创造性戏剧促进幼儿情绪能力策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-20页 |
| ·选题缘由与研究意义 | 第10-14页 |
| ·选题缘由 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·研究目的和研究内容 | 第14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·相关文献综述 | 第14-18页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-17页 |
| ·国内外研究评述 | 第17-18页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 创造性戏剧概述 | 第20-25页 |
| ·创造性戏剧的概念 | 第20-22页 |
| ·创造性戏剧的历史 | 第22-23页 |
| ·创造性戏剧的产生 | 第22页 |
| ·创造性戏剧引入学校教学 | 第22-23页 |
| ·创造性戏剧纳入学校课程 | 第23页 |
| ·创造性戏剧的要素和形式 | 第23-25页 |
| 第3章 创造性戏剧与幼儿情绪能力 | 第25-38页 |
| ·幼儿情绪能力的内涵 | 第25-27页 |
| ·幼儿情绪能力的作用 | 第27-29页 |
| ·幼儿情绪理解能力的含义和作用 | 第27-28页 |
| ·幼儿情绪表达能力的含义和作用 | 第28页 |
| ·幼儿情绪调节能力的含义和作用 | 第28-29页 |
| ·幼儿情绪能力的培养 | 第29-32页 |
| ·创造性戏剧与幼儿情绪能力发展 | 第32-38页 |
| ·创造性戏剧促进幼儿情绪发展的理论基础 | 第33-36页 |
| ·创造性戏剧促进幼儿情绪能力发展的方式 | 第36-38页 |
| 第4章 创造性戏剧促进幼儿情绪能力发展的策略 | 第38-50页 |
| ·幼儿园提供全面支持 | 第38-41页 |
| ·提供充足的硬件支撑 | 第38页 |
| ·提供必要的软件支持 | 第38-40页 |
| ·将创造性戏剧融入到幼儿园一日活动中 | 第40-41页 |
| ·教师提升自身各项素质 | 第41-44页 |
| ·营造良好的氛围 | 第41-42页 |
| ·提升教师的情绪素养和教学技能 | 第42-44页 |
| ·家庭积极配合与协助 | 第44-45页 |
| ·将创造性戏剧融入幼儿园课程 | 第45-50页 |
| ·开设情绪主题戏剧课 | 第45-48页 |
| ·将创造性戏剧与幼儿园课程结合 | 第48-50页 |
| 第5章 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第56页 |
