| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 研究背景 | 第11-14页 |
| ·课外实验是化学实验改革的重要层面 | 第11页 |
| ·课外实验是促进化学学习的重要手段 | 第11-12页 |
| ·课外实验是培养化学学习兴趣的重要举措 | 第12页 |
| ·课外实验评价是促进实验能力评价方式改变的有益探索 | 第12-14页 |
| 2 研究综述 | 第14-19页 |
| ·基本概念界定 | 第14-16页 |
| ·化学课堂实验 | 第14-15页 |
| ·化学课外实验 | 第15页 |
| ·化学课外实验能力 | 第15-16页 |
| ·化学课外实验能力研究现状 | 第16-19页 |
| ·化学课外实验能力构成要素 | 第16-17页 |
| ·化学课外实验能力提升研究 | 第17-19页 |
| 3 研究设计 | 第19-34页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究思路与方法 | 第19-21页 |
| ·评价工具 | 第21-34页 |
| ·中学生化学学习态度调查问卷 | 第21-22页 |
| ·中学生化学课外实验评价PTA量表 | 第22-33页 |
| ·中学生化学课外实验实施测验卷 | 第33-34页 |
| 4 中学生化学课外实验能力评价实施 | 第34-51页 |
| ·原电池课外实验评价实施 | 第34-40页 |
| ·原电池课外实验设计 | 第34-35页 |
| ·课外实验作业回收整理 | 第35页 |
| ·原电池课外实验能力评价结果分析 | 第35-40页 |
| ·电解池课外实验评价实施 | 第40-43页 |
| ·电解池课外实验设计 | 第40-41页 |
| ·课外实验作业回收整理 | 第41-42页 |
| ·电解池课外实验能力评价结果分析 | 第42-43页 |
| ·原电池、电解池课外实验能力对比分析 | 第43-46页 |
| ·课外实验实施情况调查 | 第46-51页 |
| ·调查结果分析 | 第46-49页 |
| ·化学课外实验实施改进建议 | 第49-51页 |
| 5 化学课外实验教学效果研究 | 第51-58页 |
| ·化学课外实验对中学生化学学习态度的影响研究 | 第51-55页 |
| ·中学生化学学习态度前测 | 第51-53页 |
| ·中学生化学学习态度后测 | 第53-54页 |
| ·中学生化学学习态度前后测对比分析 | 第54-55页 |
| ·化学课外实验对中学生化学学习水平的影响研究 | 第55-58页 |
| ·设计及实施 | 第55页 |
| ·结果分析 | 第55-57页 |
| ·教学启示 | 第57-58页 |
| 6 研究总结 | 第58-60页 |
| ·研究结论 | 第58-59页 |
| ·展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |