漯河市小学书法教育现状及对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、国内外现状研究 | 第9页 |
| 二、研究价值 | 第9-10页 |
| 三、本文的创新之处 | 第10-11页 |
| 四、研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 第一章 书法教育一些概念的界定 | 第13-15页 |
| ·书法与写字有何不同 | 第13页 |
| ·书法教育与写字教育有何不同 | 第13-15页 |
| 第二章 小学书法教育 | 第15-23页 |
| ·小学书法教育的对象 | 第15页 |
| ·小学书法教育的主体 | 第15-16页 |
| ·小学书法教育的重要性与意义 | 第16-19页 |
| ·小学书法教育的重要性 | 第16-17页 |
| ·小学生学习书法的意义 | 第17-19页 |
| ·小学书法教育的社会环境分析 | 第19-23页 |
| ·传统文化氛围的缺失 | 第19-20页 |
| ·书法实用性的转换 | 第20页 |
| ·书法教育环境存在的问题 | 第20-23页 |
| 第三章 漯河市小学书法教育现状分析 | 第23-29页 |
| ·学生及其家长、教师对书法教育的认识度分析 | 第23-25页 |
| ·学生自身对书法教育认识不足 | 第23-24页 |
| ·家长对书法教育不够重视 | 第24页 |
| ·教师对书法课的认识 | 第24-25页 |
| ·漯河市小学书法教材的现状分析 | 第25-27页 |
| ·教材的缺失 | 第25-26页 |
| ·教材与学生的不匹配性 | 第26页 |
| ·教材的满意度低下 | 第26-27页 |
| ·漯河市小学书法教学方法的现状分析 | 第27-28页 |
| ·漯河市小学书法教师教学的现状分析 | 第28-29页 |
| 第四章 漯河市小学书法教育对策研究 | 第29-37页 |
| ·对相关部门建立健全小学书法教育体系的建议 | 第29-30页 |
| ·统筹规划各年级的书法教育，完善书法教学体系 | 第29-30页 |
| ·加强重视和领导 | 第30页 |
| ·对课堂教学的改革建议 | 第30-35页 |
| ·教材的思考与建议 | 第30-31页 |
| ·教法的思考与建议 | 第31-34页 |
| ·学法的思考与建议 | 第34-35页 |
| ·小学书法教师队伍的改革 | 第35页 |
| ·加强对家长书法知识的普及 | 第35-37页 |
| 第五章 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第40-41页 |
