| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第10-13页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-13页 |
| 第二节 研究思路和研究内容 | 第13-15页 |
| 一、研究思路 | 第13页 |
| 二、研究内容 | 第13-14页 |
| 三、可能的创新 | 第14-15页 |
| 第二章 国内外研究现状综述 | 第15-20页 |
| 第一节 教育不平等理论的研究综述 | 第15-16页 |
| 第二节 教育不平等测度方法的研究综述 | 第16-17页 |
| 第三节 教育不平等影响因素的研究综述 | 第17-20页 |
| 第三章 我国教育不平等的测度 | 第20-36页 |
| 第一节 城乡之间教育不平等的测度 | 第20-26页 |
| 一、教育机会不平等的测度 | 第20-22页 |
| 二、教育资源配置不平等的测度 | 第22-25页 |
| 三、教育结果不平等的测度 | 第25-26页 |
| 第二节 地区间教育不平等的测度 | 第26-33页 |
| 一、教育机会不平等的测度 | 第27-28页 |
| 二、教育资源配置不平等的测度 | 第28-32页 |
| 三、教育结果不平等的测度 | 第32-33页 |
| 第三节 教育不平等的综合测度 | 第33-36页 |
| 一、教育基尼系数的计算 | 第33-34页 |
| 二、教育基尼系数的分解 | 第34-36页 |
| 第四章 我国教育不平等影响因素的实证研究 | 第36-51页 |
| 第一节 我国教育不平等影响因素的理论分析 | 第36-38页 |
| 一、教育财政政策与教育不平等 | 第36页 |
| 二、居民收入差距与教育不平等 | 第36-37页 |
| 三、城市化水平与教育不平等 | 第37页 |
| 四、经济发展与教育不平等 | 第37-38页 |
| 五、教育扩展与教育不平等 | 第38页 |
| 第二节 我国城乡间教育不平等影响因素的实证分析 | 第38-44页 |
| 一、分析方法的选择 | 第38-39页 |
| 二、指标选取和数据来源 | 第39-41页 |
| 三、模型的构建 | 第41-42页 |
| 四、实证研究结果及分析 | 第42-44页 |
| 第三节 我国地区间教育不平等影响因素的实证分析 | 第44-51页 |
| 一、分析方法选择 | 第44页 |
| 二、指标选取和数据来源 | 第44-46页 |
| 三、各指标与教育基尼系数的相关性分析 | 第46-47页 |
| 四、模型的构建 | 第47-48页 |
| 五、实证研究结果及分析 | 第48-51页 |
| 第五章 研究结论与政策建议 | 第51-56页 |
| 第一节 研究结论 | 第51-52页 |
| 第二节 政策建议 | 第52-54页 |
| 一、缩小收入差距，改善教育不平等 | 第52-53页 |
| 二、增加教育投入，改善教育投资结构 | 第53页 |
| 三、加快城市化进程，促进城乡教育相互融合、相互促进 | 第53-54页 |
| 四、提高经济发展水平，缩小地区间的经济发展差距 | 第54页 |
| 五、提高居民受教育程度，促进教育平等 | 第54页 |
| 第三节 研究不足及展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |