| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一节 胡明道学长式教学的形成与基本内涵 | 第10-18页 |
| 一、胡明道学长式教学的形成过程 | 第10-11页 |
| 二、胡明道学长式教学的基本内涵 | 第11-18页 |
| 第二节 胡明道学长式教学的实践 | 第18-38页 |
| 一、游戏的课堂活动 | 第18-21页 |
| 二、顺应学生心理的调控方式 | 第21-27页 |
| 三、课堂提问的教学艺术 | 第27-32页 |
| 四、合作探究——解决问题的方式 | 第32-34页 |
| 五、善于点拨，培养创新思维 | 第34-38页 |
| 第三节 胡明道学长式教学的品质 | 第38-46页 |
| 一、教的职能是教会学生学习 | 第38-41页 |
| 二、激起学生学习语文的热情 | 第41-46页 |
| 第四节 胡明道学长式教学对当代语文教学的启示 | 第46-50页 |
| 一、让学生感受到语文学习的快乐 | 第46页 |
| 二、培养学生的自信 | 第46-47页 |
| 三、体现合作学习的重要作用 | 第47-50页 |
| 第五节 结论 | 第50-52页 |
| 附录1 | 第52-60页 |
| 附录2 | 第60-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
| 个人简历 | 第76-78页 |