| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-13页 |
| 导论 | 第13-59页 |
| 一、问题提出 | 第13-22页 |
| (一) 基于教育治理在民族地区教育优先发展中作用的认识 | 第13页 |
| (二) 基于民族地区义务教育治理现状的田野考察 | 第13-22页 |
| 二、研究目的 | 第22-23页 |
| 三、文献研究 | 第23-39页 |
| (一) “内卷化”相关研究 | 第23-29页 |
| (二) 治理、教育治理相关研究 | 第29-36页 |
| (三) 勐海县教育问题研究 | 第36-38页 |
| (四) 民族地区教育政策执行困境研究 | 第38页 |
| 小结 | 第38-39页 |
| 四、研究设计与方法 | 第39-59页 |
| (一) 研究个案的选择 | 第39-40页 |
| (二) 个案基本情况 | 第40-49页 |
| (三) 研究视角及理论基础 | 第49-55页 |
| (四) 研究方法 | 第55-57页 |
| (五) 研究思路与创新 | 第57-58页 |
| (六) 研究意义 | 第58-59页 |
| 第一章 义务教育治理内卷化的表现 | 第59-117页 |
| 一、多元参与的网络化治理与治理低效 | 第59-75页 |
| (一) 各级政府的权限划分 | 第60-61页 |
| (二) 国家介入教育 | 第61-63页 |
| (三) 县级政府的教育治理 | 第63-68页 |
| (四) 乡镇政府的教育治理 | 第68-70页 |
| (五) 村委会的教育治理 | 第70-73页 |
| (六) 缅寺参与教育治理 | 第73页 |
| 小结 | 第73-75页 |
| 二、科层制下技术化治理与治理的形式化 | 第75-83页 |
| (一) 科层制的管理模式 | 第75-76页 |
| (二) 繁复的规章制度 | 第76-81页 |
| (三) 精细化的“数字”治理 | 第81页 |
| 小结 | 第81-83页 |
| 三、压力型体制下行政化治理与治理目标错置 | 第83-91页 |
| (一) 压力型体制 | 第83页 |
| (二) 层层分解的目标责任制 | 第83-85页 |
| (三) 检查监督 | 第85-88页 |
| (四) 奖励与惩罚 | 第88-91页 |
| 小结 | 第91页 |
| 四、学校内部治理实践与自主性的缺失 | 第91-117页 |
| (一) 虚设的校长负责制 | 第93-95页 |
| (二) “千方百计请进来”与学生应对策略 | 第95-103页 |
| (三) “不出事逻辑”与“安全第一” | 第103-105页 |
| (四) 寻求支援与联合治理 | 第105-107页 |
| (五) 夹缝中的教师 | 第107-113页 |
| (六) 家长的应对策略 | 第113-114页 |
| 小结 | 第114-117页 |
| 第二章 义务教育治理内卷化的归因分析及理论探讨 | 第117-137页 |
| 一、义务教育治理内卷化的归因分析 | 第117-130页 |
| (一) 社会转型与封闭的地理位置是教育治理内卷化的时空背景 | 第117-119页 |
| (二) 文化障碍是教育治理内卷化的内部根源 | 第119-122页 |
| (三) 教育治理的国家意志是教育治理内卷化的外部根源 | 第122-123页 |
| (四) 教育治理工具理性价值取向的偏误 | 第123-125页 |
| (五) 政策交互影响对义务教育治理的副作用 | 第125-128页 |
| (六) 制度定型导致了义务教育治理的渐进性变革与制度化 | 第128-130页 |
| 二、义务教育治理内卷化形成的理论探讨 | 第130-137页 |
| (一) 教育治理的结构与行动 | 第130-132页 |
| (二) 教育治理的合法性与合理性 | 第132-137页 |
| 第三章 走向教育善治 | 第137-151页 |
| 一、教育善治及其价值取向 | 第137-140页 |
| (一) 何为教育善治 | 第137-138页 |
| (二) 教育善治的价值取向 | 第138-140页 |
| 二、民族地区义务教育善治的路径选择 | 第140-151页 |
| (一) 统合协调各种治理工具 | 第141-142页 |
| (二) 尊重群众的教育需求 | 第142-143页 |
| (三) 加强学校与地方社会互动 | 第143-146页 |
| (四) 提升治理主体的专业化水平 | 第146-147页 |
| (五) 重视教育治理中的情感投入 | 第147-151页 |
| 结语 | 第151-153页 |
| 参考文献 | 第153-161页 |
| 附录 | 第161-167页 |
| 附录一：参考文件汇总 | 第161-164页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第164-166页 |
| 附录三：文中图表 | 第166-167页 |
| 后记 | 第167-169页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第169页 |
