学龄前儿童二维空间式样分析能力的实验研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-15页 |
| ·概念的界定 | 第10页 |
| ·空间式样 | 第10页 |
| ·空间式样分析能力 | 第10页 |
| ·空间式样分析能力相关研究 | 第10-13页 |
| ·汉字空间图形相关理论研究 | 第13-15页 |
| 第二章 问题提出及研究目的 | 第15-16页 |
| ·问题提出 | 第15页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| 第三章 实验一：单交叉点图形实验 | 第16-30页 |
| ·实验方法 | 第16-18页 |
| ·被试 | 第16-17页 |
| ·实验材料 | 第17页 |
| ·实验任务和流程 | 第17-18页 |
| ·结果和分析 | 第18-27页 |
| ·指标说明 | 第18-19页 |
| ·一般指标分析 | 第19-20页 |
| ·分割与整合数量比较 | 第20-21页 |
| ·具体指标分析 | 第21-27页 |
| ·具体分割指标 | 第21-22页 |
| ·具体整合指标 | 第22-27页 |
| ·讨论 | 第27-30页 |
| 第四章 实验二：多交叉点图形实验 | 第30-35页 |
| ·实验方法 | 第30页 |
| ·被试 | 第30页 |
| ·实验材料和流程 | 第30页 |
| ·结果分析 | 第30-34页 |
| ·指标说明 | 第30-31页 |
| ·结果分析 | 第31-34页 |
| ·总精确度、一般分割和整合指标 | 第31页 |
| ·具体分割和整合指标 | 第31-33页 |
| ·对比任务说明和分析结果 | 第33-34页 |
| ·讨论 | 第34-35页 |
| 第五章 实验三：封闭图形实验 | 第35-42页 |
| ·实验方法 | 第35页 |
| ·被试 | 第35页 |
| ·实验材料和流程 | 第35页 |
| ·实验结果 | 第35-38页 |
| ·总精确度指标说明和结果分析 | 第35-36页 |
| ·分割指标说明和结果分析 | 第36-38页 |
| ·整合指标说明和结果分析 | 第38页 |
| ·对比任务指标说明和结果分析 | 第38页 |
| ·讨论 | 第38-42页 |
| 第六章 实验四：汉字图形实验 | 第42-49页 |
| ·实验方法 | 第42页 |
| ·被试 | 第42页 |
| ·实验材料和流程 | 第42页 |
| ·实验结果 | 第42-47页 |
| ·总精确度指标说明和结果分析 | 第42-45页 |
| ·一般分割指标说明和结果分析 | 第45页 |
| ·一般整合指标 | 第45页 |
| ·具体分割指标说明和结果分析 | 第45-46页 |
| ·具体整合指标说明和结果分析 | 第46页 |
| ·对比任务结果分析 | 第46-47页 |
| ·讨论 | 第47-49页 |
| 第七章 综合讨论 | 第49-53页 |
| ·儿童分割二维空间式样的特点 | 第49页 |
| ·儿童整合二维空间式样的特点 | 第49-53页 |
| 第八章 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
