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学龄前儿童二维空间式样分析能力的实验研究

摘要第1-6页
Abstract第6-7页
目录第7-10页
第一章 文献综述第10-15页
   ·概念的界定第10页
     ·空间式样第10页
     ·空间式样分析能力第10页
   ·空间式样分析能力相关研究第10-13页
   ·汉字空间图形相关理论研究第13-15页
第二章 问题提出及研究目的第15-16页
   ·问题提出第15页
   ·研究目的第15-16页
第三章 实验一:单交叉点图形实验第16-30页
   ·实验方法第16-18页
     ·被试第16-17页
     ·实验材料第17页
     ·实验任务和流程第17-18页
   ·结果和分析第18-27页
     ·指标说明第18-19页
     ·一般指标分析第19-20页
     ·分割与整合数量比较第20-21页
     ·具体指标分析第21-27页
       ·具体分割指标第21-22页
       ·具体整合指标第22-27页
   ·讨论第27-30页
第四章 实验二:多交叉点图形实验第30-35页
   ·实验方法第30页
     ·被试第30页
     ·实验材料和流程第30页
   ·结果分析第30-34页
     ·指标说明第30-31页
     ·结果分析第31-34页
       ·总精确度、一般分割和整合指标第31页
       ·具体分割和整合指标第31-33页
       ·对比任务说明和分析结果第33-34页
   ·讨论第34-35页
第五章 实验三:封闭图形实验第35-42页
   ·实验方法第35页
     ·被试第35页
     ·实验材料和流程第35页
   ·实验结果第35-38页
     ·总精确度指标说明和结果分析第35-36页
     ·分割指标说明和结果分析第36-38页
     ·整合指标说明和结果分析第38页
     ·对比任务指标说明和结果分析第38页
   ·讨论第38-42页
第六章 实验四:汉字图形实验第42-49页
   ·实验方法第42页
     ·被试第42页
     ·实验材料和流程第42页
   ·实验结果第42-47页
     ·总精确度指标说明和结果分析第42-45页
     ·一般分割指标说明和结果分析第45页
     ·一般整合指标第45页
     ·具体分割指标说明和结果分析第45-46页
     ·具体整合指标说明和结果分析第46页
     ·对比任务结果分析第46-47页
   ·讨论第47-49页
第七章 综合讨论第49-53页
   ·儿童分割二维空间式样的特点第49页
   ·儿童整合二维空间式样的特点第49-53页
第八章 结论第53-54页
参考文献第54-59页
致谢第59页

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