| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·理论意义 | 第7-8页 |
| ·实践意义 | 第8页 |
| ·核心概念界定 | 第8-9页 |
| ·教育电视媒体资源 | 第8-9页 |
| ·实效性 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-16页 |
| ·文献研究法 | 第13-14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·访谈法 | 第15-16页 |
| ·论文结构 | 第16-17页 |
| 第二章 小学教育电视媒体资源应用实效性问题的实践表征 | 第17-28页 |
| ·教育电视媒体传播内容适切性问题 | 第17-19页 |
| ·教育电视节目内容教育含量低 | 第17-18页 |
| ·教育电视节目内容缺乏系列性 | 第18页 |
| ·教育电视媒体节目内容样态单一化 | 第18-19页 |
| ·教育电视媒体传播的技术性局限问题 | 第19-20页 |
| ·教育电视媒体资源利用效率性问题 | 第20-21页 |
| ·教育电视媒体资源功能实现性问题 | 第21-28页 |
| 第三章 小学教育电视媒体资源应用实效性问题的归因分析 | 第28-33页 |
| ·网络媒体的发展对教育电视媒体的挑战 | 第28-29页 |
| ·教育电视媒体发展的资源性制约 | 第29-30页 |
| ·创新性专业技术人才团队的缺乏 | 第29页 |
| ·充足的经费投入难以保障 | 第29-30页 |
| ·教育电视媒体发展的体制性障碍 | 第30-31页 |
| ·教育电视媒体资源应用的意识性约束 | 第31-33页 |
| ·学校领导对教育电视媒体资源在教学中的认识存在局限性 | 第31-32页 |
| ·教师缺乏应用教育电视媒体的积极性 | 第32-33页 |
| 第四章 小学教育电视媒体资源应用实效性优化对策 | 第33-40页 |
| ·融合网络技术推进教育电视媒体数字化 | 第33-34页 |
| ·优化内容结构,实施精品化发展战略 | 第34-37页 |
| ·优化教育电视节目内容结构 | 第34-35页 |
| ·实施优质教育电视节目进课堂计划 | 第35-37页 |
| ·构建本地教育电视节目资源库 | 第37页 |
| ·建立以教育部门为主体的教育电视媒体单线管理体制 | 第37-38页 |
| ·建立教育电视媒体资源应用的评价机制 | 第38页 |
| ·建立教育电视媒体高端专业人才的培养机制 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简介 | 第51页 |
