| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 课题来源 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 一、研究的目的 | 第11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究内容和方法 | 第12-13页 |
| 第四节 本文的结构安排 | 第13-14页 |
| 第二章 校本课程开发的相关研究 | 第14-20页 |
| 第一节 校本课程开发的界定 | 第14-15页 |
| 第二节 校本课程开发国内外研究现状 | 第15-20页 |
| 一、国外研究现状 | 第15-16页 |
| 二、国内研究现状 | 第16-20页 |
| 第三章 漳州市双语学校校本课程开发背景和过程 | 第20-28页 |
| 第一节 漳州市小学英语校本课程开发背景 | 第20-23页 |
| 一、现行小学英语教材开发总体情况 | 第20页 |
| 二、现行小学英语教材中存在的矛盾 | 第20-21页 |
| 三、漳州双语学校小学英语校本课程开发的原因 | 第21-23页 |
| 第二节 双语学校校本课程开发的过程 | 第23-27页 |
| 一、双语学校小学英语教学的现状 | 第23页 |
| 二、开发的指导原则 | 第23页 |
| 三、教材编写内容安排 | 第23-24页 |
| 四、校本教材课程目标 | 第24页 |
| 五、教学实施 | 第24-27页 |
| 第三节 小结 | 第27-28页 |
| 第四章 对漳州双语学校小学英语校本课程开发的评价 | 第28-40页 |
| 第一节 对漳州市双语学校小学英语校本课程开发实践的调查 | 第28-38页 |
| 一、对学生的问卷调查 | 第28-29页 |
| 二、问卷调查的结果与分析 | 第29-33页 |
| 三、对教师的访谈 | 第33-34页 |
| 四、用量表评价法对教材分析和评价 | 第34-38页 |
| 第二节 小结 | 第38-40页 |
| 第五章 结语 | 第40-42页 |
| 第一节 结论 | 第40页 |
| 第二节 本研究存在的不足 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 1 小学英语校本课程开发学生调查问卷 | 第46-50页 |
| 附录 2 教师访谈 | 第50-52页 |
| 附录 3 教材选择的评价表 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |