| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1 前言 | 第12-16页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·研究的方法 | 第14-15页 |
| ·文献法 | 第14-15页 |
| ·调查法 | 第15页 |
| ·对比分析法 | 第15页 |
| ·实验探究法 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| 2 初中生物理学习的现状 | 第16-31页 |
| ·初中生智力因素方面的物理学习方式的调查统计 | 第16-24页 |
| ·物理概念的学习方式的统计 | 第16-18页 |
| ·物理规律的学习方式的统计 | 第18-20页 |
| ·物理实验的学习方式的统计 | 第20-22页 |
| ·物理计算过程中的学习方式的统计 | 第22-24页 |
| ·初中生非智力因素方面的物理学习方式——物理学习习惯的统计 | 第24-26页 |
| ·初中生物理学习现状的调查结果的分析 | 第26-28页 |
| ·影响初中生物理学习方式的因素 | 第28-31页 |
| ·学生因素 | 第28-29页 |
| ·教师因素 | 第29-31页 |
| 3 初中生物理学习方式的研究 | 第31-47页 |
| ·实验目的 | 第31-32页 |
| ·实验原则 | 第32页 |
| ·实验变量 | 第32页 |
| ·实验过程 | 第32-42页 |
| ·探究学习方式的培训阶段 | 第32-33页 |
| ·实验程序及流程 | 第33-34页 |
| ·实验案例 | 第34-42页 |
| ·初中生物理学习方式的调查结果与分析 | 第42-47页 |
| ·接受训练前物理成绩的比较 | 第42页 |
| ·接受训练中物理成绩的比较 | 第42-43页 |
| ·接受训练后物理成绩的比较 | 第43页 |
| ·接受训练前后物理成绩的差异分析 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56页 |