| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| ·选题背景及意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究思路与主要方法 | 第10-11页 |
| ·本文可能创新之处 | 第11-12页 |
| 第2章 高校班级建设理论的一般概述 | 第12-19页 |
| ·高校班级的内涵 | 第12-13页 |
| ·当前高校班级呈现的新特征 | 第13-14页 |
| ·当前高校班级的功能 | 第14-17页 |
| ·当前高校班级建设的时代意义 | 第17-19页 |
| 第3章 当前湖南省高校班级建设现状、不足及原因分析 | 第19-28页 |
| ·当前湖南省高校班级建设现状 | 第19-23页 |
| ·当前湖南省高校班级建设存在的不足 | 第23-25页 |
| ·班风、学风建设有待提高 | 第23页 |
| ·班级活动实际效果不大 | 第23-24页 |
| ·班干部作用不突出 | 第24页 |
| ·凝聚力有待增强 | 第24-25页 |
| ·高校班主任没有充分发挥引导者的作用 | 第25页 |
| ·当前湖南省高校班级建设存在的问题的原因分析 | 第25-28页 |
| 第4章 完善当前湖南省高校班级建设的建议 | 第28-37页 |
| ·狠抓班风、学风建设 | 第28-29页 |
| ·提高思想认识，为形成良好的班风、学风提供思想保障 | 第28页 |
| ·加强班干部建设，为形成良好的班风、学风提供组织保证 | 第28页 |
| ·完善规章制度建设，为形成良好的班风、学风提供制度保证 | 第28-29页 |
| ·以学风带动班风建设，促进校风建设 | 第29页 |
| ·完善班级活动机制，促进班级建设 | 第29-31页 |
| ·充分发挥大学生的主体作用，激发个体潜能 | 第29-30页 |
| ·坚持不断创新，让班级活动多样化 | 第30页 |
| ·精心组织，协调整体与个体的关系 | 第30-31页 |
| ·重视班级活动总结反馈，提升班级活动意义 | 第31页 |
| ·发挥班干部在班级建设中的核心作用 | 第31-33页 |
| ·重视班干部的选拔和培养 | 第31-32页 |
| ·实行班干部轮换制，强化班干部的竞争和责任意识 | 第32页 |
| ·营造良好班级氛围，融洽班干部与同学的关系 | 第32-33页 |
| ·增强班级凝聚力 | 第33-34页 |
| ·形成班级共同奋斗的核心价值取向 | 第33页 |
| ·建立强有力的班级领导力量 | 第33-34页 |
| ·以良好班风作为班级建设的隐形力量 | 第34页 |
| ·加强高校班主任队伍建设 | 第34-37页 |
| ·建立严格的班主任门槛准入制度 | 第34-35页 |
| ·注重对高校班主任的再深造 | 第35页 |
| ·完善考核激励机制，提高高校班主任工作积极性 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-43页 |
| 攻读硕士期间发表学术论文 | 第43页 |
