中学语文课堂教学中教师提问技巧的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、 选题研究的必要性 | 第8-10页 |
| （一） 语文学科的特殊性 | 第8页 |
| （二） 中学生的心理特点 | 第8-9页 |
| （三） 课堂提问现状中的不足 | 第9-10页 |
| 1. 粗放式提问 | 第9页 |
| 2. 无效式提问 | 第9页 |
| 3. 陷阱式提问 | 第9-10页 |
| （四） 课堂教学改革的需要 | 第10页 |
| 二、 中学语文课堂教学中常见问题的分类与编拟技巧 | 第10-15页 |
| （一） 问题的分类 | 第11-13页 |
| 1. 感知记忆性问题 | 第11页 |
| 2. 分析理解性问题 | 第11页 |
| 3. 拓展运用性问题 | 第11-12页 |
| 4. 体验评价性问题 | 第12-13页 |
| 5. 生成创新性问题 | 第13页 |
| （二） 问题编拟的技巧 | 第13-15页 |
| 1. 问题要明确清晰 | 第13-14页 |
| 2. 数量适中，难易适度 | 第14页 |
| 3. 问题要有启发性 | 第14-15页 |
| 4. 问题新颖，充满趣味 | 第15页 |
| 三、 中学语文课堂教学中教师提问的操作技巧 | 第15-22页 |
| （一） 提问的结构合理 | 第15-16页 |
| （二） 提问的时机要恰当 | 第16-18页 |
| 1. 在课文的重点难点处提问 | 第16-17页 |
| 2. 在新旧知识的衔接处提问 | 第17页 |
| 3. 在学生的“无疑处”提问 | 第17-18页 |
| 4. 在学生的认知矛盾处提问 | 第18页 |
| （三） 提问的方法要科学 | 第18-21页 |
| 1. 直接提问与曲折提问相结合 | 第19-20页 |
| 2. 顺向提问与逆向提问相结合 | 第20-21页 |
| 3. 单一提问与连续提问相结合 | 第21页 |
| （四） 提问的情感要充分 | 第21-22页 |
| 四、 中学语文课堂教学中教师提问后的点评技巧 | 第22-25页 |
| （一） 分析性点评 | 第23页 |
| （二） 肯定性点评 | 第23页 |
| （三） 拓展性点评 | 第23-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 致谢 | 第27页 |
