数学教师对变式教学有效性的认识研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-11页 |
| 1、 变式教学的提出 | 第8页 |
| 2、 变式教学研究现状分析 | 第8-10页 |
| 3、 研究的内容和方法 | 第10-11页 |
| （1）研究的内容 | 第10页 |
| （2）研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 变式教学的理论基础 | 第11-16页 |
| 1、 概念界定 | 第11-12页 |
| （1）变式教学 | 第11页 |
| （2）变式教学的分类 | 第11-12页 |
| （3）变式教学的有效性 | 第12页 |
| 2、 理论基础 | 第12-13页 |
| （1）有意义学习理论 | 第12-13页 |
| （2）变易理论 | 第13页 |
| （3）最近发展区理论 | 第13页 |
| 3、 变式教学原则 | 第13-16页 |
| （1）目的性原则 | 第13-14页 |
| （2）学生参与原则 | 第14页 |
| （3）适度性原则 | 第14页 |
| （4）启发性原则 | 第14页 |
| （5）暴露过程原则 | 第14-16页 |
| 第三章 变式教学有效性的调查及分析 | 第16-20页 |
| 1、 教师对变式教学有效性的认识调查及分析 | 第16-18页 |
| （1）问卷的编制 | 第16页 |
| （2）调查对象及方法的选择 | 第16页 |
| （3）调查结果 | 第16-18页 |
| 2、 结果分析 | 第18-19页 |
| （1）教师对变式教学的认识 | 第18页 |
| （2）教师对有效变式的认识 | 第18-19页 |
| 3、 结论 | 第19-20页 |
| 第四章 有效变式教学性评价指标 | 第20-23页 |
| 1、 影响变式教学有效性的因素分析 | 第20-21页 |
| （1）教师因素 | 第20页 |
| （2）学生因素 | 第20-21页 |
| （3）教学内容 | 第21页 |
| （4）环境因素 | 第21页 |
| 2、 有效变式教学性评价指标的建立 | 第21-23页 |
| 第五章 有效变式教学案例分析 | 第23-27页 |
| 1、 概念性变式教学过程分析 | 第23-24页 |
| 2、 概念性变式案例分析 | 第24-25页 |
| （1）概念性变式案例的选择 | 第24页 |
| （2）案例对象选择与实施 | 第24页 |
| （3）案例的教学效果分析 | 第24-25页 |
| 3、 过程性变式教学的过程分析 | 第25页 |
| 4、 过程性变式案例分析 | 第25-27页 |
| （1）过程性变式案例的选择 | 第25-26页 |
| （2）案例对象选择与实施 | 第26页 |
| （3）案例的教学效果分析 | 第26-27页 |
| 第六章 数学教学设计有效变式的策略及研究展望 | 第27-30页 |
| 1、 设计有效变式的策略 | 第27-28页 |
| （1）确定教学目标，明确变式方向 | 第27页 |
| （2）创设合理的变式情境 | 第27页 |
| （3）依据学生的实际情况进行变式设计 | 第27-28页 |
| （4）培养学生的变式意识 | 第28页 |
| 2、 研究展望 | 第28-30页 |
| （1）过程性变式的理论与实践研究 | 第28页 |
| （2）合作变式教学模式的创设 | 第28-29页 |
| （3）变式评价体系的进一步完善 | 第29-30页 |
| 附录 | 第30-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
