| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 小学美术低年级课堂教学评价体系的概述 | 第9-12页 |
| （一） 评价内涵界定 | 第9页 |
| （二） 国内外状况及弊端 | 第9-10页 |
| （三） 课程标准中的相关规定 | 第10页 |
| （四） 我校美术学科评价的现有基础 | 第10-12页 |
| 第二章 小学美术低年级课堂教学评价体系的构建与开发 | 第12-15页 |
| （一） 小学美术低年级课堂教学评价体系开发的意义 | 第12-13页 |
| 1. 课堂教学发展性评价丰富了美术学科评价体系 | 第12页 |
| 2. 课堂教学评价体系的构建的理论,对学科开展校本课程开发具有借鉴意义 | 第12-13页 |
| （二） 小学美术低年级课堂教学评价体系开发的目标 | 第13-15页 |
| 1. 尊重学生的个性差异和学力基础，培养美术学习的兴趣，促进学生个性发展 | 第13页 |
| 2. 提升教师的理论水平、教学能力和科学研究能力 | 第13页 |
| 3. 构建一套小学美术低年级课堂教学发展性评价体系完善多元评价体系 | 第13-15页 |
| 第三章 小学美术低年级课堂教学评价体系实施的基本策略 | 第15-32页 |
| （一） 在课堂教学中的实施 | 第15-18页 |
| （二） 在测试中的实施 | 第18-25页 |
| （三） 学生美术档案的建立 | 第25-28页 |
| （四） 实施过程中注意的问题 | 第28-30页 |
| （五） 小学美术低年级课堂教学评价体系开发的成效与反思 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34页 |
