| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| List of Tables | 第9-10页 |
| List of Diagrams | 第10页 |
| List of Figures | 第10-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| ·Background of the study | 第11页 |
| ·Significance of the study | 第11-12页 |
| ·Organization of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-28页 |
| ·Definition of needs | 第14-15页 |
| ·Needs Analysis Models | 第15-21页 |
| ·Target-situation Analysis (TSA) | 第15-16页 |
| ·Present-situation Analysis (PSA) | 第16-17页 |
| ·Learning-centered Approach | 第17-18页 |
| ·Dudley-Evans and St. John’s model | 第18-19页 |
| ·Theoretical framework for this paper | 第19-21页 |
| ·Related studies on NA: home and abroad | 第21-28页 |
| ·Studies abroad | 第21-23页 |
| ·Studies in China | 第23-26页 |
| ·Theoretical studies | 第24-25页 |
| ·Empirical studies | 第25-26页 |
| ·Summary | 第26-28页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第28-34页 |
| ·Research questions | 第28-29页 |
| ·Design of questionnaire | 第29-30页 |
| ·Structured interview | 第30-31页 |
| ·Job advertisements | 第31-34页 |
| Chapter 4 Results and Findings | 第34-49页 |
| ·Learners’ needs | 第34-40页 |
| ·Background information | 第34-36页 |
| ·Language proficiency | 第36-38页 |
| ·Learning strategy | 第38-39页 |
| ·Learning needs | 第39-40页 |
| ·Social needs | 第40-42页 |
| ·Teachers’ opinions | 第42-45页 |
| ·Answers to the research questions | 第45-49页 |
| Chapter 5 Pedagogic implications | 第49-56页 |
| ·Suggestions on curriculum development | 第49-51页 |
| ·Exploration of stereoscopic teaching materials | 第51-53页 |
| ·Optimization of assessment system | 第53-56页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第56-59页 |
| ·Summary of the research | 第56-57页 |
| ·Limitations of the research | 第57页 |
| ·Suggestions for further study | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-64页 |
| Appendices | 第64-78页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire for students | 第64-66页 |
| Appendix Ⅱ Coded Interview Transcript | 第66-78页 |
