| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第1章 问题的提出 | 第10-14页 |
| ·问题提出的背景 | 第10-11页 |
| ·问题提出的理论基础 | 第11-12页 |
| ·心理学基础 | 第11-12页 |
| ·教育学基础 | 第12页 |
| ·问题提出的必要性 | 第12-14页 |
| 第2章 探究学习的理论概述 | 第14-18页 |
| ·探究学习的含义 | 第14页 |
| ·探究学习的产生与发展 | 第14-15页 |
| ·探究学习的特点 | 第15页 |
| ·探究学习的教学模式 | 第15-18页 |
| 第3章 探究式教学设计的基本模式 | 第18-26页 |
| ·教学设计的一般模式 | 第18-20页 |
| ·目标模式 | 第18页 |
| ·过程模式 | 第18-20页 |
| ·探究式教学设计的基本要素 | 第20-21页 |
| ·探究式教学设计的基本程序 | 第21-26页 |
| ·探究式教学目标的设计 | 第21-22页 |
| ·探究内容的选择与设计 | 第22-23页 |
| ·探究教学的教学策略设计 | 第23页 |
| ·探究教学的学习情境设计 | 第23-24页 |
| ·探究教学的学习资源设计 | 第24-25页 |
| ·探究教学的学习评价设计 | 第25-26页 |
| 第4章 高中物理课堂中探究式学习的应用策略 | 第26-44页 |
| ·高中物理课堂应用探究学习的原则 | 第26-27页 |
| ·贴近日常生活 | 第26页 |
| ·注重探究过程 | 第26页 |
| ·发扬课堂民主 | 第26-27页 |
| ·提升学习兴趣 | 第27页 |
| ·高中物理课堂应用探究学习的过程 | 第27-32页 |
| ·提出有效的问题 | 第27-29页 |
| ·猜想与假设 | 第29页 |
| ·制定计划和设计实验 | 第29-30页 |
| ·进行实验与收集数据 | 第30-31页 |
| ·分析与论证 | 第31页 |
| ·合作与交流 | 第31页 |
| ·评估 | 第31-32页 |
| ·物理课堂探究教学的应用策略 | 第32-36页 |
| ·设立合理的情境和问题，激发学习兴趣 | 第32-34页 |
| ·联系生活实际创设问题情境 | 第34页 |
| ·把握时间，合理选择探究内容 | 第34-35页 |
| ·合理分组，调动全局 | 第35-36页 |
| ·坚持方能见成果 | 第36页 |
| ·高中物理课堂中应用探究式学习的教学案例 | 第36-44页 |
| ·案例一、以探究式学习“分解”重难点----基于<力的分解>的教学改进 | 第36-39页 |
| ·案例二、向心力 | 第39-44页 |
| 第5章 思考与建议 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第56页 |