传播学视角下的高中语文教学效果探究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
引言	第9-11页
第1章 语文教育传播过程中的传播效果	第11-17页
·传播效果及其类型	第11-12页
·教育传播效果的含义及研究目的	第12-13页
·教育传播效果的含义	第12页
·教育传播效果的研究目的	第12-13页
·语文教育中的传播效果特质	第13-17页
·具有累积与迟效性	第13-14页
·具有潜在与隐藏性	第14页
·具有人文与文化性	第14-17页
第2章 高中语文教育过程中的教学效果现状	第17-27页
·语文教育传播者的信息“把关”	第18-19页
·受众学习的消极被动性	第19-21页
·多媒体技术的泛用	第21-22页
·“虚假繁荣”——课堂互动的弱效	第22-27页
·互动的不公平性及“沉默螺旋”现象	第23-24页
·“虚假繁荣”与课堂讨论的形式化	第24-27页
第3章 高中语文教学效果的优化提升策略	第27-35页
·传播者——以“情”为尚	第27-28页
·传播内容——以“生”为本	第28-30页
·教材内容的确定和选择	第28-29页
·教师具体教学内容的丰富性	第29-30页
·传播方式、方法——以“效”为标	第30页
·正反结合	第30页
·传播领袖	第30页
·关注反馈机制	第30-35页
·有效互动	第31-32页
·提升教师的反思能力	第32-35页
第4章 高中语文教学效果的评价建议	第35-37页
结语	第37-39页
参考文献	第39-41页
致谢	第41-43页
攻读硕士学位期间的研究成果	第43页