| 中文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-20页 |
| 一 研究缘起及研究意义 | 第7-9页 |
| 二 概念界定 | 第9-12页 |
| 三 理论依据及研究方法 | 第12-14页 |
| 四 国内外口语交际研究现状 | 第14-20页 |
| 第一章 体育运动学校口语交际现状 | 第20-30页 |
| 第一节 体育运动学校口语交际现状调查 | 第20-25页 |
| 第二节 体育运动学校口语交际现状分析 | 第25-30页 |
| 第二章 影响体育运动学校口语交际的因素 | 第30-41页 |
| 第一节 体育运动学校学生独特心理特征对口语交际的影响 | 第30-35页 |
| 第二节 教师口语交际素养对口语交际教学的影响 | 第35-37页 |
| 第三节 交际环境对体育运动学校学生口语交际的影响 | 第37-41页 |
| 第三章 体育运动学校口语交际教学的策略 | 第41-51页 |
| 第一节 培养体育运动学校学生倾听能力 | 第41-43页 |
| 第二节 培养体育运动学校学生复述能力 | 第43-45页 |
| 第三节 培养体育运动学校学生表述能力 | 第45-47页 |
| 第四节 培养体育运动学校学生交流应对能力 | 第47-49页 |
| 第五节 培养体育运动学校学生访谈能力 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第61页 |