| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·课题研究的现状 | 第10-11页 |
| ·关于物理实验能力的研究 | 第10页 |
| ·关于物理实验操作能力的研究 | 第10-11页 |
| ·课题研究的目的 | 第11-12页 |
| ·课题研究的总体设计 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 课题研究的理论基础及概念界定 | 第13-16页 |
| ·课题研究的理论基础 | 第13-14页 |
| ·心理学理论 | 第13页 |
| ·学科能力理论 | 第13-14页 |
| ·物理实验操作能力的界定 | 第14-16页 |
| 3 高中物理教师实验教学行为的现状调查 | 第16-25页 |
| ·调查目的 | 第16页 |
| ·调查对象的选取 | 第16页 |
| ·调查时间及问卷的回收情况 | 第16页 |
| ·调查结果及分析 | 第16-25页 |
| ·学校物理实验资源情况 | 第17-18页 |
| ·物理教师对学生物理实验的态度及操作的要求 | 第18-20页 |
| ·物理教师进行演示实验情况 | 第20-21页 |
| ·物理教师组织学生分组实验情况 | 第21-23页 |
| ·物理教师对待课外实验及自制教具情况 | 第23-25页 |
| 4 高中生物理实验操作能力的现状调查 | 第25-53页 |
| ·调查问卷的设计 | 第25页 |
| ·调查对象的选取 | 第25-26页 |
| ·调查时间及问卷的回收情况 | 第26页 |
| ·调查结果及分析 | 第26-53页 |
| ·高中生的物理实验操作能力在知识与技能目标的表现 | 第26-34页 |
| ·高中生的物理实验操作能力在过程与方法目标的表现 | 第34-37页 |
| ·高中生的物理实验操作能力在情感态度与价值观目标的表现 | 第37-41页 |
| ·对物理实验操作题目的调查分析 | 第41-53页 |
| 5 课题研究的结论及建议 | 第53-57页 |
| ·课题研究的结论 | 第53-54页 |
| ·对培养高中生物理实验操作能力的建议 | 第54-56页 |
| ·学校提供更好的实验资源 | 第54页 |
| ·教师规范演示实验 | 第54页 |
| ·教师指导实验操作 | 第54页 |
| ·培养学生的物理实验素养 | 第54-56页 |
| ·提高学生的物理实验操作能力 | 第56页 |
| ·对课题研究的反思 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 1 高中物理教师实验教学行为调查问卷 | 第60-63页 |
| 附录 2 高中生物理实验操作能力调查问卷 | 第63-68页 |
| 附录 3 教学案例 | 第68-77页 |
| 致谢 | 第77页 |