| 中文摘要 | 第1-12页 |
| ABSTRACT | 第12-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-20页 |
| ·选题背景和意义 | 第14-15页 |
| ·与本课题相关研究的文献综述 | 第15-19页 |
| ·国内记忆策略研究综述 | 第15-16页 |
| ·记忆策略在外语教学中的应用研究综述 | 第16-17页 |
| ·记忆策略在外语词汇教学中的应用研究综述 | 第17-18页 |
| ·记忆策略在汉语教学中的应用研究综述 | 第18-19页 |
| ·记忆策略在汉语词汇教学中的应用研究综述 | 第19页 |
| ·本文的研究内容和研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 理论基础 | 第20-34页 |
| ·第二语言学习策略 | 第20-22页 |
| ·第二语言学习策略的界定 | 第20-21页 |
| ·第二语言学习策略的分类 | 第21-22页 |
| ·记忆策略的相关理论 | 第22-28页 |
| ·记忆的任务 | 第22-23页 |
| ·记忆的结构 | 第23-26页 |
| ·记忆的过程 | 第26-28页 |
| ·策略用于词汇教学的可行性分析 | 第28-29页 |
| ·与汉语词汇教学相结合的记忆策略总结 | 第29-34页 |
| ·词汇学习方法 | 第29-32页 |
| ·课堂教学方法 | 第32-34页 |
| 第三章 泰国大学生汉语词汇学习策略调查及分析 | 第34-51页 |
| ·调查对象 | 第34-35页 |
| ·学生性别比例 | 第34-35页 |
| ·学生年龄及所在年级 | 第35页 |
| ·汉语学习时间 | 第35页 |
| ·调查工具 | 第35-37页 |
| ·数据分析 | 第37-51页 |
| ·词汇学习现状分析 | 第37-44页 |
| ·记忆策略调查分析 | 第44-49页 |
| ·学生认知风格分析 | 第49-51页 |
| 第四章 对泰大学生汉语词汇教学总体设计——以《博雅汉语》为例 | 第51-72页 |
| ·教学对象分析 | 第51-52页 |
| ·教学对象为泰国学生 | 第51页 |
| ·教学对象为大学生 | 第51-52页 |
| ·教学对象对学习策略不太熟悉 | 第52页 |
| ·教学内容分析 | 第52-61页 |
| ·教材分析 | 第52-53页 |
| ·词汇分类与总结 | 第53-61页 |
| ·教学原则与教学目标 | 第61-62页 |
| ·教学原则 | 第61-62页 |
| ·教学目标 | 第62页 |
| ·结合记忆策略的词汇教学总体设计 | 第62-72页 |
| ·教学时间总体安排 | 第62-63页 |
| ·基于词汇记忆方法的教学设计 | 第63-66页 |
| ·基于词性分类的教学设计 | 第66-72页 |
| 第五章 结合记忆策略的对泰汉语词汇教学设计举例 | 第72-81页 |
| ·教学内容与计划 | 第72-73页 |
| ·教学内容 | 第72页 |
| ·教学目标 | 第72页 |
| ·教学重点与难点 | 第72页 |
| ·课时安排 | 第72-73页 |
| ·教学工具 | 第73页 |
| ·教学过程 | 第73-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 附录一 | 第86-91页 |
| 附录二 | 第91-95页 |
| 附录三 | 第95-98页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第98页 |