| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| （一）问题的提出 | 第8-9页 |
| （二）课题的界定 | 第9-10页 |
| 一、问题的提出 | 第10-14页 |
| （一） 信息技术与当前教育发展 | 第10-11页 |
| （二） 信息技术在初中历史教学中发挥的巨大作用 | 第11-12页 |
| （三） 信息技术背景下初中历史教学走进的误区 | 第12-14页 |
| 二、对传统讲述法的重新认识和思考 | 第14-17页 |
| （一） 历史讲述法的概念 | 第14页 |
| （二） 对传统讲述法利弊的认识 | 第14-17页 |
| 三、信息技术背景下讲述法的具体应用策略 | 第17-22页 |
| （一） 叙述法的应用 | 第17-18页 |
| （二） 描述法的应用 | 第18-20页 |
| （三） 概述法的应用 | 第20-22页 |
| 四、信息技术背景下讲述法的科学应用 | 第22-29页 |
| （一） 信息技术背景下改革传统讲述法的策略 | 第22-26页 |
| （二） 讲述法在历史教学中应注意的几个方面 | 第26页 |
| （三） 信息社会背景下讲述法的使用对教师的要求 | 第26-29页 |
| 五、信息技术与讲述法的有机结合 | 第29-36页 |
| （一） 信息技术背景下初中历史讲述法的结合策略 | 第29-30页 |
| （二） 运用多媒体辅助讲述法的应用原则 | 第30页 |
| （三） 信息技术在历史教学应用中的实效 | 第30-33页 |
| （四） 历史学科选择教学方法应注意的问题 | 第33-34页 |
| （五） 信息技术与历史讲述法的结合在实践中应注意的几个问题 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |