| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、国内外关于“大学物理与高中物理的教育衔接问题”的研究动态 | 第9-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 理论基础 | 第12-17页 |
| 一、教育衔接概念的阐释 | 第12-13页 |
| 二、理论基础 | 第13-15页 |
| 三、研究方法 | 第15-17页 |
| 第三章 从教育衔接层面比较和分析大学物理与高中物理 | 第17-28页 |
| 一、大学物理课程和高中物理课程教育理念的比较和分析 | 第17-21页 |
| 二、大学与高中阶段物理教学方法的比较和分析 | 第21-22页 |
| 三、大学与高中阶段物理学习方法的比较和分析 | 第22-24页 |
| 四、大学与高中阶段物理实验教学的比较和分析 | 第24-28页 |
| 第四章 师范类物理课程和高中物理课程系统结构的差异 | 第28-52页 |
| 一、普通物理和高中物理在力学方面的系统结构差异 | 第28-34页 |
| 二、普通物理和高中物理在电磁学方面的差异 | 第34-39页 |
| 三、普通物理和高中物理在热学方面的系统结构差异 | 第39-41页 |
| 四、普通物理和高中物理在光学方面的系统结构差异 | 第41-43页 |
| 五、普通物理和高中物理在原子物理学方面的系统结构差异 | 第43-45页 |
| 六、高中物理、普通物理、理论物理之间的系统结构差异 | 第45-49页 |
| 七、高中物理、普通物理、理论物理的阶段分化性对其衔接问题的思考 | 第49-52页 |
| 第五章 大学物理与高中物理衔接现状的调查与研究 | 第52-76页 |
| 一、高考成绩与大学成绩之间的相关性分析研究 | 第52-57页 |
| 二、大学物理与高中物理衔接现状的调查与研究 | 第57-71页 |
| 三、影响大学物理与高中物理衔接的两个因素 | 第71-76页 |
| 第六章 对大学物理衔接的教学建议和学习建议 | 第76-79页 |
| 一、教师的教学建议 | 第76-78页 |
| 二、学生的学习建议 | 第78-79页 |
| 本研究的不足 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
