| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 地方语文课程资源开发利用相关概念的辨识 | 第9-16页 |
| 第一节 地方课程的提出、历史溯源、界定 | 第9-10页 |
| 第二节 地方课程与相关概念的关系 | 第10-11页 |
| 第三节 地方语文课程资源及其开发利用的含义 | 第11-13页 |
| 第四节 常州地方语文课程资源开发利用的价值和可能性 | 第13-16页 |
| 第二章 常州地方语文课程资源开发利用的现状调查 | 第16-23页 |
| 第一节 常州地区语文课程资源开发利用的问卷调查 | 第16页 |
| 第二节 常州地方语文课程资源开发利用调查分析(教师篇) | 第16-18页 |
| 第三节 常州地方语文课程资源喜欢程度的调查(学生篇) | 第18-19页 |
| 第四节 常州地方语文课程资源接受程度的调查(家长篇) | 第19-20页 |
| 第五节 常州地方语文课程资源开发利用中存在的问题 | 第20-23页 |
| 第三章 常州地方语文课程资源开发举隅 | 第23-42页 |
| 第一节 自然风光—每一寸土地都是美的 | 第23-24页 |
| 第二节 常州名人—民族精神的光辉 | 第24-29页 |
| 第三节 民俗风情—把根留住 | 第29-33页 |
| 第四节 方言的魅力—爱你没商量 | 第33-34页 |
| 第五节 常州饮食文化—民以食为天 | 第34-38页 |
| 第六节 民间文学—雅俗共赏 | 第38-41页 |
| 第七节 常州地方语文课程资源图 | 第41-42页 |
| 第四章 常州地方语文课程资源开发利用的原则 | 第42-46页 |
| 第一节 常州地方语文课程资源开发组织性原则 | 第42-43页 |
| 第二节 常州地方语文课程资源开发利用的实践性原则 | 第43页 |
| 第三节 常州地方语文课程资源开发利用的循序性原则 | 第43-44页 |
| 第四节 常州地方语文课程资源开发利用的实效性原则 | 第44页 |
| 第五节 常州地方语文课程资源开发利用灵活性原则 | 第44-46页 |
| 第五章 常州地方语文课程资源开发利用的策略 | 第46-55页 |
| 第一节 利用地方语文课程资源让阅读教学焕发生命的活力 | 第46-48页 |
| 第二节 利用地方语文课程资源促进作文教学 | 第48-52页 |
| 第三节 地方语文课程资源促进听说教学 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-65页 |
| 附录一 常州部分地区初中语文课程资源的利用调查表07年12月 | 第56-57页 |
| 附录二 常州地方语文课程资源家长问卷2008.1.20 | 第57-58页 |
| 附录三 学生对地方课程资源的喜欢程度调查2008.1.20 | 第58-59页 |
| 附录四 《天目湖怀想》 | 第59-60页 |
| 附录五 《陈免生上城》节选 | 第60-62页 |
| 附录六 常州市简图 | 第62-63页 |
| 附录七 2007年中考地域文化类试题 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 读硕士期间科研成果目录 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68页 |
