| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-12页 |
| 一、选题缘由 | 第6-7页 |
| 二、师生互动的研究现状与趋势 | 第7-9页 |
| 三、研究的意义和价值 | 第9-10页 |
| 四、研究的内容与方法 | 第10-12页 |
| 第一章 师生互动的理论研究 | 第12-19页 |
| 第一节 师生互动及相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 第二节 相关理论 | 第14-17页 |
| 第三节 新课程理念下的教师的角色定位和教学观 | 第17-19页 |
| 第二章 高中地理课堂师生互动现状的调查 | 第19-28页 |
| 第一节 高中地理课堂师生互动现状观察 | 第19-23页 |
| 第二节 访谈实录 | 第23-28页 |
| 第三章 高中地理课堂师生互动现状及其影响因素 | 第28-34页 |
| 第一节 高中地理课堂师生互动现状及存在的问题 | 第28-30页 |
| 第二节 影响高中地理课堂师生互动的因素 | 第30-34页 |
| 第四章 高中地理课堂师生有效互动策略探讨 | 第34-43页 |
| 第一节 精心进行教学设计 创造有效互动的条件 | 第34-36页 |
| 第二节 建立良好的师生关系 促进师生的情感互动 | 第36-39页 |
| 第三节 运用多种教学手段和学习方式 拓展有效互动的平台 | 第39-40页 |
| 第四节 加强教师培训 提升教师的专业素质和人文素养 | 第40-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47页 |