| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-11页 |
| 第二节 研究目的与研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 研究的理论基础与文献综述 | 第13-26页 |
| 第一节 胜任素质与胜任素质模型理论 | 第13-16页 |
| 第二节 国内外胜任素质研究的现状 | 第16-19页 |
| 第三节 国内外教师胜任素质研究的现状 | 第19-23页 |
| 第四节 国内外社区教育工作者研究的现状 | 第23-26页 |
| 第三章 本研究的总体设计 | 第26-32页 |
| 第一节 研究内容和研究过程 | 第26-27页 |
| 第二节 研究对象和研究方法 | 第27-32页 |
| 第四章 探讨社区教育专职教师胜任素质因子 | 第32-43页 |
| 第一节 从文献研究和工作分析中得到的启示 | 第32-39页 |
| 第二节 社区教育专职教师胜任素质模型的概念框架 | 第39-43页 |
| 第五章 社区教育专职教师胜任素质模型的建构 | 第43-70页 |
| 第一节 实施行为事件访谈 | 第43-47页 |
| 第二节 调查的结果与分析 | 第47-53页 |
| 第三节 社区教育专职教师胜任素质模型结构 | 第53-55页 |
| 第四节 社区教育专职教师胜任素质模型的理论与内涵探讨 | 第55-70页 |
| 第六章 研究的反思与展望 | 第70-74页 |
| 第一节 研究的反思 | 第70-73页 |
| 第二节 研究的展望 | 第73-74页 |
| 附录 | 第74-79页 |
| 附录一: 社区教育专职教师行为事件访谈提纲(被访谈人持有) | 第74-76页 |
| 附录二: 社区教育专职教师行为事件访谈提纲(访谈者持有) | 第76-77页 |
| 附录三: 行为事件访谈信息记录卡(访谈者持有) | 第77-78页 |
| 附录四: 访谈录音文本编码片段示例 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-84页 |
| 后记 | 第84-85页 |
