| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 0 引言 | 第8页 |
| 1 研究背景 | 第8-11页 |
| ·第二语言习得研究领域:汉语“把”字句习得研究成果 | 第8-10页 |
| ·社会语言学领域:社会语言学与第二语言习得研究的关系 | 第10-11页 |
| 2 调查研究 | 第11-38页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·调查对象 | 第12页 |
| ·调查时间 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·调查形式 | 第14页 |
| ·调查结果分析 | 第14-38页 |
| 3 影响越南留学生习得“把”字句的社会因素 | 第38-50页 |
| ·语言内部因素 | 第38-44页 |
| ·语言外部因素 | 第44-49页 |
| ·语言内部因素和语言外部因素的交互作用 | 第49-50页 |
| 4 教学建议 | 第50-57页 |
| ·先易后难，结合语义语用平面，循序渐进开展句型教学 | 第50-51页 |
| ·注重“汉—越”句式比较教学 | 第51-53页 |
| ·针对不同类型的越南留学生因材施教 | 第53-54页 |
| ·加强实际操练，强化使用意识，建立语言规范的行为模式 | 第54-57页 |
| 5 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-71页 |
| 索引 | 第71-72页 |
| 在学期间发表论文清单 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |