| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| 1、研究背景 | 第6-7页 |
| 2、国内外研究动态 | 第7-10页 |
| 3、研究动因 | 第10-11页 |
| 4、研究框架与方法 | 第11-12页 |
| 第一章 义务教育均衡发展的相关理论阐释 | 第12-16页 |
| ·均衡的概念 | 第12-13页 |
| ·教育均衡发展理论 | 第13-14页 |
| ·教育机会均等理论 | 第14-16页 |
| 第二章 新中国义务教育的政策演变 | 第16-24页 |
| ·建国初期到五十年代中后期 | 第16-17页 |
| ·五十年代中后期至文革前期 | 第17-18页 |
| ·文革时期 | 第18-19页 |
| ·文革后至八十年代中期 | 第19-20页 |
| ·八十年代中期至新义务教育法出台前 | 第20-21页 |
| ·新义务教育法出台 | 第21-24页 |
| 第三章 我国义务教育非均衡发展的现状分析 | 第24-34页 |
| ·义务教育非均衡发展的不同层次上的表现 | 第24-28页 |
| ·义务教育发展呈现地域间的非均衡状态 | 第24-26页 |
| ·义务教育发展呈现城乡间的非均衡状态 | 第26页 |
| ·义务教育发展呈现校际间的非均衡状态 | 第26-28页 |
| ·义务教育非均衡发展的不同阶段上的表现 | 第28-30页 |
| ·教育起点的非均衡状态 | 第28-29页 |
| ·教育过程的非均衡状态 | 第29页 |
| ·教育结果的非均衡状态 | 第29-30页 |
| ·义务教育非均衡发展的负面效应 | 第30-34页 |
| 第四章 我国义务教育非均衡发展的原因分析 | 第34-45页 |
| ·区域经济发展的非均衡问题 | 第34-37页 |
| ·教育政策的执行偏差 | 第37-40页 |
| ·传统文化价值观念的影响 | 第40-42页 |
| ·人口发展等客观因素的作用 | 第42-45页 |
| 第五章 推进我国义务教育均衡发展的对策思考 | 第45-60页 |
| ·加快经济建设，缩小区域经济差距 | 第46-47页 |
| ·建立以政府为主的经费保障机制，完善义务教育财政转移支付制度 | 第47-51页 |
| ·建立公共财政体制，倡导在资源分配中对义务教育的合理投入 | 第51-53页 |
| ·健全义务教育的管理体制，加快制度创新 | 第53-58页 |
| ·加大宣传力度，在全社会树立教育平等观念 | 第58-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |