新课标高中历史教科书的研究现状及展望
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-16页 |
| 一、问题的提出 | 第6-8页 |
| 二、拟解决的关键问题 | 第8-11页 |
| 三、研究的范围与内容 | 第11-12页 |
| 四、研究的主要方法 | 第12页 |
| 五、相关概念界定 | 第12-16页 |
| （一） “教材”与“教科书” | 第13-14页 |
| （二） 历史教科书的体例、结构 | 第14页 |
| （三） “课文系统”与“课文辅助系统” | 第14-16页 |
| 第一章 新课标高中历史教科书的编撰研究 | 第16-35页 |
| 一、新课标高中历史教科书的体例探讨 | 第16-24页 |
| （一） “模块+专题”的利弊之“争” | 第17-21页 |
| （二） “中外合编”之“惑” | 第21-22页 |
| （三） 初、高中历史教科书的衔接之“难” | 第22-24页 |
| 二、新课标高中历史教科书的结构探讨 | 第24-29页 |
| （一） 对“课文系统”的探讨 | 第25-26页 |
| （二） 对“课文辅助系统”的探讨 | 第26-29页 |
| 三、新课标高中历史教科书的内容探讨 | 第29-35页 |
| （一） 教科书内容中的瑕疵 | 第29-30页 |
| （二） 内容设计探讨 | 第30-33页 |
| （三） 文本叙述探讨 | 第33-35页 |
| 第二章 新课标高中历史教科书的比较研究 | 第35-44页 |
| 一、“横向”比较研究 | 第35-38页 |
| 二、“纵向”比较研究 | 第38-40页 |
| 三、“他山之石，可以攻玉” | 第40-44页 |
| 第三章 新课标高中历史教科书的使用研究 | 第44-50页 |
| 一、关于历史教科书使用功能的研究 | 第44-46页 |
| 二、关于历史教科书使用方式的研究 | 第46-50页 |
| 第四章 新课标高中历史教科书研究趋势展望 | 第50-56页 |
| 一、重视历史教科书编写的发展性研究 | 第50-51页 |
| 二、突出历史教科书实验的区域性研究 | 第51-52页 |
| 三、注重历史教科书使用的实践性研究 | 第52-53页 |
| 四、着力历史教科书编撰的传承性研究 | 第53-56页 |
| （一） 对大纲版历史教科书编写经验的传承 | 第54页 |
| （二） 对国外教科书体例的借鉴 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
