| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究的缘起与意义 | 第11-13页 |
| ·研究范围、方法、思路与框架 | 第13-15页 |
| ·基本概念界定 | 第15-21页 |
| 第二章 文献研究综述 | 第21-38页 |
| ·国内研究现状综述 | 第21-30页 |
| ·国外中小学教师均衡配置政策综述 | 第30-38页 |
| 第三章 县域内城乡教师交流的必要性与可能性 | 第38-51页 |
| ·县域内城乡教师交流的必要性 | 第38-42页 |
| ·县域内城乡教师交流的可能性 | 第42-51页 |
| 第四章 A 县城乡教师交流政策及其成效 | 第51-55页 |
| ·A 县城乡教师交流的基本情况 | 第51页 |
| ·A 县城乡教师交流政策的基本内容 | 第51-53页 |
| ·A 县城乡教师交流政策取得的成效 | 第53-55页 |
| 第五章 A 县城乡教师交流政策存在的问题及成因 | 第55-73页 |
| ·A 县城乡教师交流政策存在的问题 | 第55-66页 |
| ·交流政策制定过程民主化、科学化程度不够 | 第55-58页 |
| ·交流政策的执行遭遇梗阻 | 第58-61页 |
| ·交流政策的评价报喜不报忧 | 第61-63页 |
| ·交流政策的公众监督能力不足 | 第63-65页 |
| ·交流政策的配套政策跟进乏力 | 第65-66页 |
| ·A 县城乡教师交流政策存在问题的成因分析 | 第66-73页 |
| ·交流政策是应时之作 | 第66-67页 |
| ·交流政策执行遭遇各利益主体的博弈 | 第67-69页 |
| ·交流政策评价“强势主导” | 第69页 |
| ·交流政策监督透明度不高 | 第69-71页 |
| ·教育行政部门孤掌难鸣 | 第71-73页 |
| 第六章 由分析 A 县城乡教师交流政策想到的几个基本问题 | 第73-83页 |
| ·如何准确把脉政策制定的时代背景问题 | 第73-75页 |
| ·如何理性分析政府的决策与执行行为问题 | 第75-79页 |
| ·如何合理兼顾政策相关主体的不同利益诉求问题 | 第79-83页 |
| 第七章 完善县域内城乡教师交流政策的对策建议 | 第83-92页 |
| ·要加快以民生工程建设为重点的县域内社会公平建设 | 第83-84页 |
| ·要将教育均衡发展指标纳入县级政府政绩考核指标体系 | 第84-86页 |
| ·要构建有效的城乡教师交流政策保障体系 | 第86-92页 |
| ·完善城乡教师交流政策的制定机制 | 第86-88页 |
| ·改进城乡教师交流政策的执行体制 | 第88-89页 |
| ·建立共赢的城乡教师交流政策的评价体系 | 第89-90页 |
| ·跟进城乡教师交流政策的配套保障政策 | 第90-92页 |
| 结语 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
| 参考文献 | 第94-99页 |
| 附录 | 第99-110页 |
| 附录1：A 县教育局关于支教工作的实施意见 | 第99-102页 |
| 附录2：城乡教师交流政策的中小学教师调查问卷 | 第102-106页 |
| 附录3：城乡教师交流政策的访谈提纲 | 第106-110页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第110页 |