| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 科学教育本科专业网站建设概述 | 第10-22页 |
| ·科学教育本科专业网站建设背景 | 第10页 |
| ·科学教育本科专业网站建设研究的目的与意义 | 第10-12页 |
| ·科学教育专业网站建设是国家中长期教育改革和发展规划纲要的要求 | 第11页 |
| ·科学教育专业网站建设是高等学校教学质量与教学改革工程的要求 | 第11页 |
| ·科学教育专业网站建设是科学教育自身建设的需要 | 第11-12页 |
| ·科学教育专业网站建设的现状 | 第12-19页 |
| ·科学教育本科专业建设的现状 | 第12-13页 |
| ·科学教育专业相关网站建设的现状 | 第13-16页 |
| ·目前我国科学教育专业相关网站建设存在的问题 | 第16-19页 |
| ·研究目标 | 第19页 |
| ·建设科学教育本科专业网站，不断推进科学教育本科专业建设 | 第19页 |
| ·突出科学教育专业教育教学特点，不断提升科学本科教育专业教学水平 | 第19页 |
| ·研究内容、思路和方法 | 第19-22页 |
| ·研究内容 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| 第二章 科学教育本科专业网站建设相关理论基础 | 第22-28页 |
| ·相关概念界定 | 第22-23页 |
| ·科学教育 | 第22页 |
| ·科学教育专业 | 第22-23页 |
| ·相关教育理论对网站建设的支撑 | 第23-28页 |
| ·行为主义学习理论与网站建设 | 第23页 |
| ·认知学习理论与网站建设 | 第23-24页 |
| ·人本主义学习理论与网站建设 | 第24页 |
| ·建构主义学习理论与网站建设 | 第24-25页 |
| ·混合学习理论与网站建设 | 第25-28页 |
| 第三章 科学教育本科专业网站的规划与设计 | 第28-38页 |
| ·科学教育本科专业网站的规划 | 第28-32页 |
| ·科学教育本科专业网站的建设目标 | 第28页 |
| ·科学教育本科专业网站的设计思想 | 第28-29页 |
| ·本专业网站建设需求调查与分析 | 第29-32页 |
| ·科学教育本科专业网站的整体设计 | 第32-38页 |
| ·网站首页及整体框架结构的设计 | 第33页 |
| ·各平台功能设计 | 第33-36页 |
| ·网络技术设计 | 第36-38页 |
| 第四章 科学教育本科专业网站的创建与维护 | 第38-55页 |
| ·科学教育本科专业网站建设的创建 | 第38-53页 |
| ·网站建设平台Moodle 系统的安装 | 第38-40页 |
| ·科学教育本科专业网站用户设置 | 第40-41页 |
| ·科学教育本科专业网站主题风格的设置 | 第41-46页 |
| ·科学教育本科专业网站页面的编辑与展示 | 第46-53页 |
| ·科学教育本科专业网站建设的维护 | 第53-55页 |
| ·网站内容更新与完善 | 第54页 |
| ·网站功能的增添 | 第54页 |
| ·网站外观的更换 | 第54页 |
| ·用户手册的编制 | 第54页 |
| ·网站项目重新规划 | 第54-55页 |
| 第五章 关于科学教育本科专业网站后续思考 | 第55-57页 |
| ·本课题的创新之处 | 第55-56页 |
| ·网站编写采用Moodle 课程设计系统 | 第55页 |
| ·网站操作界面友好，易学易用 | 第55页 |
| ·搭建师生互动教育平台 | 第55-56页 |
| ·本课题的不足之处 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第64-65页 |
