| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| INTRODUCTION | 第9-11页 |
| 1 LITERATURE REVIEW | 第11-19页 |
| ·THEORY OF LEARNER AUTONOMY | 第11-16页 |
| ·EMPIRICAL RESEARCH ON COMPUTER-ASSISTED LANGUAGE LEARNING | 第16-19页 |
| 2 METHODOLOGY | 第19-25页 |
| ·SUBJECTS | 第19-20页 |
| ·INSTRUMENT | 第20-23页 |
| ·DATA ANALYSIS | 第23-25页 |
| 3 RESULTS AND DISCUSSION | 第25-49页 |
| ·RESULTS OF LISTENING TESTS OF THE THREE LEVELS | 第25-28页 |
| ·RESULTS OF RECORDING ORAL TESTS OF THE THREE LEVELS | 第28-42页 |
| ·DISCUSSIONS | 第42-49页 |
| 4 CONCLUSION | 第49-55页 |
| TEACHING IMPLICATIONS | 第51-53页 |
| LIMITATIONS OF THE RESEARCH AND EXPECTATIONS | 第53-55页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第55-60页 |
| APPENDIX I PUBLISHED PAPERS DURING STUDY OF MA | 第60-61页 |
| APPENDIX II | 第61-69页 |
| APPENDIX III RAW DATA OF THE LISTENING TESTS FROM THE THREE LEVELS | 第69-73页 |
| APPENDIX IV | 第73-77页 |
| APPENDIX V QUESTIONNAIRE | 第77-80页 |
