| 1 引言 | 第1-9页 |
| 2 现代教育技术综述 | 第9-15页 |
| 2．1 概念诠释 | 第9-12页 |
| 2．1．1 教育技术与现代教育技术 | 第9-11页 |
| 2．1．2 现代教育技术与信息技术 | 第11-12页 |
| 2．2 现代教育技术的本质特征 | 第12-13页 |
| 2．3 现代教育技术的新发展 | 第13-15页 |
| 3 教学模式理论透视 | 第15-21页 |
| 3．1 教学模式的实质 | 第15-16页 |
| 3．2 教学模式的结构 | 第16-17页 |
| 3．3 教学模式的特点 | 第17-18页 |
| 3．4 教学模式的功能 | 第18-19页 |
| 3．5 教学模式的类型 | 第19-21页 |
| 4 现代教育技术对中学地理教学模式的影响 | 第21-24页 |
| 4．1 现代教育技术在中学地理教学中的应用现状分析 | 第21页 |
| 4．2 现代教育技术是地理教学模式改革的催化剂 | 第21-24页 |
| 5 基于现代教育技术的中学地理探究式教学模式构建 | 第24-46页 |
| 5．1 概念界定 | 第24-25页 |
| 5．2 理论基础 | 第25-30页 |
| 5．2．1 科学基础 | 第25页 |
| 5．2．2 教育学基础 | 第25-27页 |
| 5．2．3 心理学基础 | 第27-29页 |
| 5．2．4 地理课程与教学论基础 | 第29-30页 |
| 5．3 操作程序 | 第30-34页 |
| 5．3．1 创设情境 明确问题 | 第30-31页 |
| 5．3．2 主动探究 积极建构 | 第31-32页 |
| 5．3．3 互动交流 总结提高 | 第32-33页 |
| 5．3．4 扩展延伸 深入探究 | 第33-34页 |
| 5．4 保障条件 | 第34-40页 |
| 5．4．1 教师角色定位 | 第34-36页 |
| 5．4．2 学生学习方式的转变 | 第36-37页 |
| 5．4．3 地理课程学习资源的建设 | 第37-40页 |
| 5．5 评价 | 第40-42页 |
| 5．5．1 评价原则 | 第40-41页 |
| 5．5．2 评价方法 | 第41-42页 |
| 5．6 实施过程中应注意的问题 | 第42-46页 |
| 5．6．1 知识类型的选择 | 第43-44页 |
| 5．6．2 物质条件的选择 | 第44页 |
| 5．6．3 教学时间的安排 | 第44页 |
| 5．6．4 教学方法的运用 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 读硕期间发表的学术论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |