| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-10页 |
| 二、"做中学"内涵 | 第10-16页 |
| (一) 以改变学生学习方式为根本点的教育理念 | 第10-14页 |
| (二) "以人为本"的教育理念 | 第14-16页 |
| 三、国外科学教育特点 | 第16-19页 |
| (一) 英国科学课堂教育的特点 | 第16-18页 |
| 1、注重学生实验能力的培养 | 第16-17页 |
| 2、学习内容浅而广 | 第17页 |
| 3、学习氛围很轻松 | 第17-18页 |
| (二) 科学实验教学的特点 | 第18-19页 |
| 1、科学教育对实验教学目的都有比较明确、具体的表述 | 第18页 |
| 2、学生亲自动手做实验的机会多 | 第18页 |
| 3、实验类型丰富灵活,取材生活 | 第18页 |
| 4、十分重视运用实验探究活动来培养学生的科学探究能力和态度,进行科学方法教育 | 第18页 |
| 5、注意渗透STS教育,并注意培养学生的科学自然观 | 第18页 |
| 6、适当引进了较新的实验手段 | 第18-19页 |
| 四、科学课中"做中学"实践策略 | 第19-30页 |
| (一) 教学现状 | 第19-20页 |
| (二) 在"做中学",增强直接感官性和动手能力培养,灵活运用实验教学手段,努力提高实验教学效果 | 第20-30页 |
| 1、做好演示实验 | 第20-22页 |
| 2、做好学生分组实验 | 第22-23页 |
| 3、拓展实验教学领域,挖掘实验教学资源 | 第23-24页 |
| 4、为了更好地领会实验的目的,必须加强实验的预习 | 第24页 |
| 5、利用实验方案的设计,培养学生的实验能力 | 第24-26页 |
| 6、利用学校的活动课开好活动课程 | 第26-27页 |
| 7、积极参与科技创新大赛等有关活动,小发明、小创作,做好一定主题内容的科技论文写作 | 第27-29页 |
| 8、增加知识与社会的联系程度,课后作业社会化,社会问题作业化 | 第29-30页 |
| 结束语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31页 |
