| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第12-17页 |
| ·研究的目的和意义 | 第17-18页 |
| ·研究内容与方法 | 第18-20页 |
| 第二章 校本课程开发概念界定 | 第20-26页 |
| ·课程 | 第20-21页 |
| ·校本课程的涵义 | 第21页 |
| ·校本课程开发的涵义 | 第21-23页 |
| ·相关概念辨析 | 第23-26页 |
| 第三章 延边地区朝鲜族初中化学校本课程开发的现状 | 第26-38页 |
| ·问卷的设计与调查 | 第26-27页 |
| ·化学校本课程开发的现状 | 第27页 |
| ·成因分析 | 第27-38页 |
| 第四章 延边地区朝鲜族初中化学校本课程开发的对策研究 | 第38-50页 |
| ·初中化学校本课程开发的原则 | 第38-42页 |
| ·初中化学校本课程开发的策略 | 第42-46页 |
| ·初中化学校本课程开发的步骤 | 第46-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录A 延边地区朝鲜族初中化学校本课程开发现状调查问卷(教师) | 第55-57页 |
| 附录B 延边地区朝鲜族初中化学校本课程开发现状调查问卷(学生) | 第57-59页 |
| 附录C 访谈表 | 第59-60页 |
| 附录D 延边地区朝鲜族初中化学校本课程开发案例 | 第60-68页 |
| 附录E 攻读学位期间发表的学术论文 | 第68页 |
