| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 理论基础 | 第9-14页 |
| 一、化学课堂教学板块设计理论 | 第9-12页 |
| （一） 化学课堂教学“板块” | 第9页 |
| （二） 化学课堂教学板块结构 | 第9-12页 |
| 二、系统论概述 | 第12-14页 |
| （一） 整体性思想 | 第13页 |
| （二） 边界分析方法 | 第13-14页 |
| 第二章 系统论视角下的板块边界的含义和特征 | 第14-21页 |
| 一、板块的层次 | 第14-15页 |
| 二、板块边界的含义 | 第15-17页 |
| 三、板块边界的特征 | 第17-21页 |
| （一） 板块边界特征的含义 | 第17-18页 |
| （二） 板块的边界特征类型 | 第18-21页 |
| 第三章 化学课堂板块理论中边界的划分方法 | 第21-32页 |
| 一、板块边界划分的原则 | 第21-22页 |
| （一） 内容差异性原则 | 第21页 |
| （二） 适量性原则 | 第21-22页 |
| 二、板块边界划分方法 | 第22-32页 |
| （一） 分析化学学习内容的组织 | 第23-27页 |
| （二） 分析化学学习内容的呈现——化学学习任务 | 第27-31页 |
| （三） 综合分析化学学习内容的组织与呈现 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |