| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第1章 新时期高考作文命题形式的演变过程 | 第10-21页 |
| ·“命题作文”由盛而衰阶段（1978 年—1994 年） | 第10-12页 |
| ·命题作文的概念 | 第10-11页 |
| ·命题作文的优点 | 第11-12页 |
| ·命题作文的缺点 | 第12页 |
| ·“材料作文”广泛推展阶段（1983 年-1997 年） | 第12-14页 |
| ·材料作文的概念 | 第12-13页 |
| ·材料作文的优点 | 第13页 |
| ·材料作文的缺点 | 第13-14页 |
| ·“话题作文”独步天下阶段（1998 年-2004 年） | 第14-17页 |
| ·话题作文的概念 | 第14-16页 |
| ·话题作文的优点 | 第16页 |
| ·话题作文的缺点 | 第16-17页 |
| ·命题形式多元化阶段（2005 年-今） | 第17-21页 |
| ·四年来高考作文命题基本情况 | 第17-19页 |
| ·多元化阶段命题形式特点 | 第19-21页 |
| 第2章 新时期高考作文命题演变趋势分析 | 第21-28页 |
| ·新时期高考作文由原型命题走向复合式命题 | 第21-24页 |
| ·情景式命题作文 | 第21-22页 |
| ·新材料作文 | 第22-24页 |
| ·新时期高考命题导向由服务政治走向人文关怀 | 第24-25页 |
| ·新时期高考作文命题回归作文教学本位 | 第25-28页 |
| ·强调培养学生的创造性 | 第26页 |
| ·强调培养学生的人文精神 | 第26页 |
| ·强调培养学生的理性思维 | 第26-28页 |
| 第3章 新时期高考作文命题形式演变引发的问题 | 第28-33页 |
| ·新时期高考命题形式阶段性发展引发的问题 | 第28-30页 |
| ·忽视新时期命题形式阶段性特点 | 第28页 |
| ·忽视新时期命题形式特点引发的问题 | 第28-30页 |
| ·新时期高考作文命题内容变革暴露的问题 | 第30-33页 |
| ·作文模式化 | 第30-31页 |
| ·立意低幼化 | 第31页 |
| ·为赋新词强说愁 | 第31-33页 |
| 第4章 新时期高考作文应对策略之一——加强审题意识 | 第33-45页 |
| ·纯命题作文的审题 | 第33-34页 |
| ·情景式命题作文的审题 | 第34-36页 |
| ·情景式命题作文审题时常见的弊病 | 第34-35页 |
| ·情景式命题作文审题方法 | 第35-36页 |
| ·新材料作文的审题 | 第36-45页 |
| ·新材料作文的类型 | 第36-39页 |
| ·新材料作文审题方法 | 第39-45页 |
| 第5章 新时期高考作文应对策略之二——让作文个性飞扬 | 第45-55页 |
| ·新时期高考作文呼唤个性化 | 第45-46页 |
| ·新时期高考作文尊重个性化 | 第46-47页 |
| ·如何培养学生写作个性化 | 第47-55页 |
| ·加强口语训练——以读促写 | 第47-48页 |
| ·课堂练笔，开启学生心智 | 第48-50页 |
| ·热点关注，开阔学生视野 | 第50-52页 |
| ·诗文鉴赏，培养学生悟性 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
