| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 1 引言 | 第11-20页 |
| ·学习动机及外语学习动机的研究现状 | 第12-15页 |
| ·学习动机的研究现状 | 第12-13页 |
| ·外语学习动机的研究现状 | 第13-15页 |
| ·学习策略及外语学习策略的研究现状 | 第15-18页 |
| ·学习策略的研究现状 | 第15-16页 |
| ·外语学习策略的研究现状 | 第16-18页 |
| ·学习动机与学习策略及外语学习领域学习动机与学习策略的相关研究现状 | 第18-20页 |
| ·学习动机与学习策略的相关研究现状 | 第18页 |
| ·外语学习动机与学习策略的相关研究现状 | 第18-20页 |
| 2 方法 | 第20-22页 |
| ·被试 | 第20页 |
| ·测量工具 | 第20-21页 |
| ·外语学习动机问卷 | 第20页 |
| ·外语学习策略问卷 | 第20-21页 |
| ·数据分析 | 第21-22页 |
| 3 结果部分 | 第22-52页 |
| ·测量问卷的信度分析 | 第22页 |
| ·外语学习动机问卷信度分析结果 | 第22页 |
| ·外语学习策略问卷信度分析结果 | 第22页 |
| ·验证性因素分析结果 | 第22-25页 |
| ·外语学习动机问卷的验证性因素分析 | 第22-25页 |
| ·外语学习策略问卷的验证性因素分析 | 第25页 |
| ·动机类型统计结果 | 第25-32页 |
| ·大学生所持有的动机类型统计结果 | 第25-29页 |
| ·高中生动机类型统计结果 | 第29-31页 |
| ·学习动机观念与动机外显行为的相关分析 | 第31-32页 |
| ·学习策略类型使用情况 | 第32-34页 |
| ·大学生学习策略类型使用情况 | 第32-33页 |
| ·高中生学习策略类型使用情况 | 第33-34页 |
| ·学习动机与学习策略的相关分析 | 第34-36页 |
| ·大学生学习动机与学习策略的相关分析 | 第34-35页 |
| ·高中生学习动机与学习策略的相关分析 | 第35-36页 |
| ·重点学校与普通学校学生的学习动机与学习策略比较 | 第36-38页 |
| ·重点大学与普通大学学生的学习动机比较 | 第36-37页 |
| ·重点大学与普通大学学生的学习策略比较 | 第37页 |
| ·重点高中与普通高中学生的学习动机比较 | 第37页 |
| ·重点高中与普通高中学生的学习策略比较 | 第37-38页 |
| ·性别与学校级别(高中/大学)对学习动机和学习策略的影响 | 第38-41页 |
| ·性别与学校级别(高中/大学)对学习动机的影响 | 第38-39页 |
| ·性别与学校级别(高中/大学)对学习策略的影响 | 第39-41页 |
| ·学习动机、学习策略随高中到大学的变化趋势 | 第41-42页 |
| ·学习动机随高中到大学的变化趋势 | 第41页 |
| ·学习策略随高中到大学的变化趋势 | 第41-42页 |
| ·高中与大学内部各年级的学习动机与学习策略比较 | 第42-52页 |
| ·大学各年级学习动机与学习策略比较 | 第42-46页 |
| ·高中各年级学习动机与学习策略比较 | 第46-52页 |
| 4 讨论 | 第52-60页 |
| ·大学生和高中生外语学习动机分析 | 第52-53页 |
| ·大学生外语学习动机分析 | 第52页 |
| ·高中生外语学习动机分析 | 第52页 |
| ·学习动机自高中到大学的总变化趋势 | 第52-53页 |
| ·学习动机观念与动机外显行为间的关系 | 第53页 |
| ·大学生和高中生外语学习策略分析 | 第53-54页 |
| ·大学生、高中生外语学习策略的异同 | 第53-54页 |
| ·外语学习策略自高中到大学的总变化趋势 | 第54页 |
| ·外语学习动机与外语学习策略的相关关系 | 第54-55页 |
| ·重点学校与普通学校学生的学习动机、学习策略比较 | 第55-56页 |
| ·重点大学与普通大学的学习动机、学习策略比较 | 第55页 |
| ·重点高中与普通高中的学习动机、学习策略比较 | 第55-56页 |
| ·性别与学校级别的交互作用 | 第56页 |
| ·大学、高中学习动机、学习策略各年级差异 | 第56-57页 |
| ·外语教学建议 | 第57-59页 |
| ·帮助学生正确认识外语学习,让外语教学成为素质教育 | 第57-58页 |
| ·激发学习动机,促进外语学习深入持久 | 第58页 |
| ·开展系统的策略培训,培养自主学习意识,实现高中大学外语教学顺利对接 | 第58页 |
| ·开展合作学习,鼓励交流互助 | 第58-59页 |
| ·塑造健康学习心理,通过实践促进学习 | 第59页 |
| ·本研究的不足 | 第59-60页 |
| 5 结论 | 第60-61页 |
| 6 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第72页 |
