中学生化学空间能力城乡差异的调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、文献综述 | 第9-15页 |
| (一) 空间能力的相关研究 | 第9-13页 |
| 1、国外有关空间能力的相关研究 | 第9-12页 |
| 2、国内有关空间能力的相关研究 | 第12-13页 |
| (二) 我国在教育方面的城乡差异的相关研究 | 第13-15页 |
| 1、城乡学校教育差异的相关研究 | 第13-14页 |
| 2、城乡家庭教育差异的相关研究 | 第14-15页 |
| 二、研究背景和理论依据 | 第15-20页 |
| (一) 问题的提出 | 第15-16页 |
| (二) 现有研究的不足 | 第16-17页 |
| (三) 本研究的意义 | 第17-18页 |
| (四) 理论依据 | 第18-20页 |
| 三、概念界定 | 第20-22页 |
| (一) 化学空间能力 | 第20页 |
| (二) 心理旋转 | 第20-21页 |
| (三) 表象 | 第21-22页 |
| 四、研究内容、方法和研究假设 | 第22-32页 |
| (一) 研究内容 | 第22-30页 |
| 1、化学空间关系能力的因素研究 | 第22-30页 |
| 2、化学能力的城乡差异研究 | 第30页 |
| 3、提高学生空间能力的途径研究 | 第30页 |
| (二) 研究方法 | 第30页 |
| (三) 研究假设 | 第30-32页 |
| 五、调查研究 | 第32-38页 |
| (一) 测试材料 | 第32-33页 |
| (二) 小样本试验 | 第33-36页 |
| 1、小试说明及反馈 | 第33-34页 |
| 2、信度分析 | 第34-35页 |
| 3、效度分析 | 第35-36页 |
| (三) 大样本实测 | 第36-38页 |
| 1、研究对象 | 第36-37页 |
| 2、测试时间 | 第37页 |
| 3、测试过程 | 第37-38页 |
| 六、数据分析 | 第38-47页 |
| (一) 个别学校分析 | 第39页 |
| (二) 学校对比分析 | 第39-41页 |
| (三) 总体分析 | 第41-47页 |
| 七、结论和原因分析 | 第47-52页 |
| (一) 结论 | 第47-48页 |
| (二) 原因分析 | 第48-52页 |
| 1、从城乡家庭教育来看 | 第48-49页 |
| 2、从义务教育来看 | 第49-52页 |
| 八、利用空间能力进行教学 | 第52-62页 |
| (一) 利用空间能力进行教学的建议 | 第52-58页 |
| (二) 利用空间能力进行教学设计 | 第58-62页 |
| 结束语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录A 化学空间能力测试问卷 | 第66-68页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
