| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、高中语文学科中的“表达交流” | 第8-17页 |
| （一） 关于“表达交流”的定位 | 第8-15页 |
| （二） 当前高中语文“表达交流”教学的现状 | 第15-17页 |
| 二、对教科书中“表达交流”部分的编写情况分析 | 第17-31页 |
| （一） 教科书中“表达交流”部分的构成 | 第17-21页 |
| （二） 教科书中“表达交流”部分的编写特点 | 第21-31页 |
| 三、对教科书中“表达交流”部分的编写使用建议 | 第31-37页 |
| （一） 编排预习和巩固环节 | 第31-32页 |
| （二） 调和选文之间的矛盾 | 第32-33页 |
| （三） 提升导学系统的地位 | 第33-34页 |
| （四） 加大研究型训练项目 | 第34-35页 |
| （五） 尝试多样的系统组合 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |