| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-13页 |
| 英文缩写词表 | 第13-14页 |
| 第一章 文献评述及研究构思 | 第14-27页 |
| ·文献评述 | 第15-22页 |
| ·中小学学生心理虐待的界定及其检出率 | 第15-16页 |
| ·学生心理虐待的方法学研究 | 第16-17页 |
| ·学生心理虐待的危害 | 第17-19页 |
| ·学生心理虐待的相关因素分析 | 第19-21页 |
| ·心理虐待与受虐学生的心理健康 | 第21-22页 |
| ·问题的提出与研究构思 | 第22-27页 |
| ·以往研究的不足 | 第22页 |
| ·本研究拟考察的问题 | 第22-23页 |
| ·研究目标 | 第23页 |
| ·研究方法与思路 | 第23-26页 |
| ·研究意义 | 第26-27页 |
| 第二章 学生心理虐待自评量表的编制及信效度检验 | 第27-53页 |
| ·学生心理虐待理论模型的构建 | 第27-31页 |
| ·目的 | 第27页 |
| ·方法 | 第27页 |
| ·编码分析 | 第27-30页 |
| ·讨论 | 第30-31页 |
| ·学生心理虐待理论模型的探索与验证 | 第31-48页 |
| ·目的 | 第31页 |
| ·方法 | 第31-34页 |
| ·结果 | 第34-46页 |
| ·讨论 | 第46-48页 |
| ·学生心理虐待自评量表的信效度检验 | 第48-53页 |
| ·效度检验 | 第48-50页 |
| ·信度检验 | 第50-51页 |
| ·讨论 | 第51-53页 |
| 第三章 学生心理虐待现状及其相关因素研究 | 第53-85页 |
| ·研究目的 | 第53页 |
| ·对象与方法 | 第53-54页 |
| ·对象 | 第53-54页 |
| ·方法 | 第54页 |
| ·结果 | 第54-79页 |
| ·学生心理虐待的检出率 | 第54-66页 |
| ·心理虐待在学生人口学变量、个性特征、家庭环境上差异分析 | 第66-73页 |
| ·学生心理虐待的相关因素研究分析 | 第73-79页 |
| ·讨论 | 第79-85页 |
| ·学生心理虐待的检出率 | 第79页 |
| ·学生心理虐待检出率差异性检验 | 第79-81页 |
| ·心理虐待维度在学生人口学变量、个性特征、家庭环境上差异分析 | 第81-83页 |
| ·学生心理虐待的相关因素 | 第83-85页 |
| 第四章 心理虐待对学生心理健康的影响 | 第85-92页 |
| ·目的 | 第85页 |
| ·方法 | 第85-86页 |
| ·被试的选择 | 第85-86页 |
| ·研究工具 | 第86页 |
| ·测量程序 | 第86页 |
| ·结果 | 第86-91页 |
| ·相关分析 | 第87-88页 |
| ·差异比较 | 第88-91页 |
| ·讨论 | 第91-92页 |
| ·心理虐待对学生自尊、自我效能感的影响 | 第91页 |
| ·心理虐待对学生心理健康的影响 | 第91-92页 |
| 第五章 综合讨论 | 第92-96页 |
| ·学生心理虐待测量工具 | 第92-93页 |
| ·学生心理虐待的内涵与结构 | 第93页 |
| ·学生心理虐待的检出率 | 第93-94页 |
| ·学生心理虐待的相关因素 | 第94页 |
| ·受虐学生的心理健康问题 | 第94页 |
| ·本研究的不足及研究展望 | 第94-96页 |
| 结论 | 第96-97页 |
| 参考文献 | 第97-105页 |
| 综述 | 第105-119页 |
| 综述一:国外儿童心理虐待研究 | 第105-110页 |
| 综述二:国外教师虐待行为研究综述 | 第110-119页 |
| 附录 | 第119-122页 |
| 附录一:学生心理虐待及其不良影响调查问卷(学生用) | 第119-120页 |
| 附录二:学生访谈提纲 | 第120-121页 |
| 附录三:学生心理虐待自评量表的部分条目 | 第121-122页 |
| 致谢 | 第122-123页 |
| 在读期间主要研究成果 | 第123页 |
