| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-16页 |
| ·本研究的背景 | 第9-11页 |
| ·本研究的思路与方法 | 第11-13页 |
| ·本研究的意义 | 第13-16页 |
| ·有利于推动对中考的改革与研究 | 第13页 |
| ·有利于推动实施新课程改革 | 第13-14页 |
| ·有利于减轻学生负担，推进素质教育 | 第14-16页 |
| 第二章 近十年来我国中考化学试卷命题改革情况的回顾 | 第16-36页 |
| ·主旨与思路 | 第16-20页 |
| ·以中考改革有关文件政策为指导 | 第16-19页 |
| ·体现化学课程标准所倡导的评价理念 | 第19-20页 |
| ·努力与进步 | 第20-29页 |
| ·20 世纪90 年代末—本世纪初中考化学命题改革回顾 | 第20-22页 |
| ·新课改实施初期中考化学命题改革回顾 | 第22-27页 |
| ·新课改大范围推广阶段中考化学命题改革回顾 | 第27-29页 |
| ·变化与靓题 | 第29-36页 |
| 第三章 我国中考化学试卷命题需要进一步改进 | 第36-53页 |
| ·对科学素质和创新能力培养的新要求 | 第36-37页 |
| ·初中生认知与心理发展状况的新变化 | 第37-39页 |
| ·初三化学教学中愈演愈烈的应试教学 | 第39-43页 |
| ·初三化学实验教学与应试 | 第40-41页 |
| ·初三学生中考复习与应试 | 第41-43页 |
| ·中考化学试卷命题存在的问题 | 第43-53页 |
| ·不少试题缺少原创性 | 第43-45页 |
| ·不少试题仍偏重于对知识点的机械识记的考查 | 第45-47页 |
| ·部分试题繁、难、偏的现象仍然存在 | 第47-53页 |
| 第四章 进一步改进中考化学试卷命题的思路 | 第53-66页 |
| ·改进的主旨 | 第53-60页 |
| ·着眼于科学文化建设，强化科学素质培养 | 第53-54页 |
| ·体现初、高中化学教学的合理分工与协调 | 第54-56页 |
| ·初、高中阶段化学教学目标差别 | 第54-55页 |
| ·初、高中阶段化学教学差别 | 第55-56页 |
| ·中考化学命题应体现初、高中化学教学的合理分工与协调 | 第56页 |
| ·有利于克服初中化学教学中的不良倾向和弥补不足 | 第56-59页 |
| ·发挥中考导向的积极作用 | 第59-60页 |
| ·改进命题的具体思路 | 第60-66页 |
| ·加强对学生日常自然观察习惯和能力的考察 | 第61-63页 |
| ·加强对学生实验观察能力的考察 | 第63页 |
| ·加强对学生思维加工能力的考察 | 第63-64页 |
| ·加强对学生实践态度、习惯和能力的考察 | 第64-66页 |
| 第五章 进一步改进中考化学试卷命题的一些尝试 | 第66-83页 |
| ·样题编制 | 第66-77页 |
| ·样题编制原则 | 第77-79页 |
| ·对样题的评价 | 第79-83页 |
| 第六章 讨论与反思 | 第83-87页 |
| ·讨论 | 第83-85页 |
| ·反思 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-92页 |
| 附录 | 第92-97页 |
| 附录1：对九年级化学教师进行访谈的提纲 | 第92-93页 |
| 附录2：关于初三化学教学与中考复习情况的调查问卷 | 第93-95页 |
| 附录3：专家意见征询表 | 第95-97页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第97页 |
