高中学生个性化作文教学研究

论文摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-9页
前言	第9-10页
第一章 个性化作文教学涵义的界定	第10-13页
第一节 个性的涵义	第10页
第二节 个性化作文涵义及基本要素	第10-11页
第三节 个性化作文教学及其特点	第11-13页
第二章 高中学生个性化作文教学的理论支撑	第13-14页
第一节 多元智能理论	第13页
第二节 人本主义思想	第13-14页
第三章 高中学生个性化作文教学的现实依据	第14-20页
第一节 高中学生作文缺乏个性的现状和归因	第14-17页
第二节 高中学生个性心理的新特点	第17-18页
第三节 高中新课程标准的要求	第18-20页
第四章 高中学生个性化作文教学的实践探索	第20-45页
第一节 增强自主意识，营造“对话”氛围	第20-23页
第二节 培养学生的个性心理素质	第23-24页
第三节 重视广泛阅读中的有向积累	第24-26页
第四节 注重差异性观察和个性体验	第26-30页
第五节 培养学生的创造性思维	第30-35页
第六节 锤炼学生个性化的语言	第35-39页
第七节 建立个性化作文评价	第39-45页
结语	第45-46页
参考文献	第46-50页
后记	第50页