梅耶多媒体学习研究探析
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-16页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| 二、梅耶介绍 | 第12-13页 |
| 三、国内关于梅耶的研究现状 | 第13-15页 |
| 四、本文的研究目标和研究方法 | 第15-16页 |
| (一) 研究目标 | 第15页 |
| (二) 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 梅耶多媒体学习研究的缘起与研究方法 | 第16-21页 |
| 一、梅耶多媒体学习研究的缘起 | 第16-17页 |
| 二、梅耶多媒体学习研究的研究方法 | 第17-21页 |
| (一) 理论研究 | 第17-18页 |
| (二) 实验研究 | 第18-21页 |
| 第三章 梅耶多媒体学习研究的内容 | 第21-48页 |
| 一、多媒体学习 | 第21-33页 |
| (一) 多媒体学习的含义 | 第21-22页 |
| (二) 理论来源 | 第22-28页 |
| (三) 多媒体学习认知理论 | 第28-32页 |
| (四) 社会代理理论 | 第32-33页 |
| 二、多媒体设计 | 第33-48页 |
| (一) 多媒体教学信息 | 第33-34页 |
| (二) 多媒体能否促进学习 | 第34-35页 |
| (三) 多媒体设计的原则 | 第35-45页 |
| (四) 多媒体对谁最有效 | 第45-46页 |
| (五) 动态媒体呈现是否优于静态媒体呈现 | 第46-48页 |
| 第四章 梅耶多媒体学习研究的教学含义 | 第48-52页 |
| 一、技术的作用:促进学生的学习 | 第48-50页 |
| 二、进行基于证据的教学设计 | 第50-51页 |
| 三、如何进行心理学取向的教学研究 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-60页 |
| 后记 | 第60页 |
