家庭文化资本及其对幼儿数学学习的影响研究
| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-21页 |
| 一、研究背景与动机 | 第14-17页 |
| 二、研究目的与问题 | 第17-18页 |
| 三、基本概念 | 第18-19页 |
| 四、研究范围与限制 | 第19-21页 |
| 第二章 文献综述 | 第21-35页 |
| 一、布尔迪厄(Bourdieu)的文化资本理论 | 第21-26页 |
| 二、家庭与儿童数学发展相关研究综述 | 第26-35页 |
| 第三章 研究方法 | 第35-57页 |
| 一、研究设计与架构 | 第35-37页 |
| 二、研究实施过程 | 第37-39页 |
| 三、研究对象 | 第39-40页 |
| 四、研究工具 | 第40-55页 |
| 五、资料处理与分析 | 第55-57页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第57-105页 |
| 一、幼儿家庭数学学习经验现况 | 第57-69页 |
| 二、幼儿家庭文化环境现况 | 第69-83页 |
| 三、幼儿家长数学教导信念现况 | 第83-95页 |
| 四、家庭文化资本与幼儿数学学习的相关性 | 第95-105页 |
| 第五章 结论、讨论与建议 | 第105-126页 |
| 一、主要发现 | 第105-111页 |
| 二、研究结果讨论 | 第111-120页 |
| 三、研究建议 | 第120-126页 |
| 参考文献 | 第126-132页 |
| 中文部分 | 第126-128页 |
| 英文部分 | 第128-132页 |
| 附录 | 第132-141页 |
| 附录一 家庭教育调查问卷 | 第132-133页 |
| 附录二 幼儿家庭数学教育调查问卷(预测问卷) | 第133-137页 |
| 附录三 幼儿家庭数学教育调查问卷(正式问卷) | 第137-141页 |
| 后记 | 第141页 |
