上海市幼儿园新教师入职教育研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstraction | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| 一、问题的提出 | 第12页 |
| 二、研究目的及意义 | 第12-14页 |
| 三、概念界定 | 第14-15页 |
| 四、研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-26页 |
| 一、国外教师入职教育 | 第17-24页 |
| 二、国外教师入职教育的启示 | 第24页 |
| 二、我国教师入职教育 | 第24-26页 |
| 第三章 研究方法 | 第26-29页 |
| 一、研究内容 | 第26页 |
| 二、研究对象 | 第26页 |
| 三、研究工具 | 第26-27页 |
| 四、施测方法 | 第27页 |
| 五、资料的收集与处理 | 第27-29页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第29-58页 |
| 一、样本基本情况分析 | 第29-32页 |
| 二、新教师工作现状 | 第32-38页 |
| 三、新教师入职教育的必要性 | 第38-43页 |
| 四、幼儿园新教师入职教育的目标、内容、形式、评价 | 第43-58页 |
| 第五章 讨论 | 第58-67页 |
| 一、入职教育与实习 | 第58-59页 |
| 二、入职教育中培训内容的探讨 | 第59-60页 |
| 三、入职教育中培训形式的探讨 | 第60-64页 |
| 四、入职教育中的评价 | 第64页 |
| 五、入职教育中的指导教师 | 第64-65页 |
| 六、入职教育中高校、区县教育培训机构的角色定位 | 第65-67页 |
| 第六章 结论、建议与不足 | 第67-72页 |
| 一、结论 | 第67-68页 |
| 二、建议 | 第68-71页 |
| 三、研究的局限与不足 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 后记 | 第78页 |
