| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一部分:绪论 | 第10-17页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-13页 |
| (一) 实践意义 | 第10-12页 |
| (二) 理论意义 | 第12-13页 |
| 三、文献综述 | 第13-15页 |
| (一) 文献资料简介 | 第13页 |
| (二) 现有研究成果综述 | 第13-15页 |
| (三) 现有研究中存在的问题 | 第15页 |
| 四、研究的创新之处 | 第15页 |
| 五、研究的思路与方法 | 第15-17页 |
| (一) 研究思路 | 第15-16页 |
| (二) 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二部分:高校和谐师生关系相关概念的界定 | 第17-22页 |
| 一、和谐的含义 | 第17-18页 |
| (一) 西方对于"和谐"含义的理解 | 第17-18页 |
| (二) 中国文化中的"和谐"理念 | 第18页 |
| 二、和谐关系的内涵 | 第18-19页 |
| 三、和谐师生关系的界定 | 第19-20页 |
| 四、高校和谐师生关系的含义及特点 | 第20-22页 |
| (一) 高校和谐师生关系的含义 | 第20页 |
| (二) 高校和谐师生关系的特点 | 第20-22页 |
| 第三部分:我国构建高校和谐师生关系的实践探索 | 第22-28页 |
| 一、我国高校构建和谐师生关系的历史回顾 | 第22-24页 |
| (一) 我国近代构建高校和谐师生关系的探索(近代大学建立—1949年) | 第22页 |
| (二) 我国现代构建高校师生关系的探索(新中国建立—至今) | 第22-24页 |
| 二、我国高校构建和谐师生关系取得的成就 | 第24-26页 |
| (一) 尊师爱生的教育关系 | 第25页 |
| (二) 相互悦纳的师友关系 | 第25页 |
| (三) 教学相长的伙伴关系 | 第25-26页 |
| (四) 各司其职的合作关系 | 第26页 |
| 三、我国高校构建和谐师生关系的经验 | 第26-28页 |
| (一) 德才兼备 | 第26页 |
| (二) 尊重理解 | 第26页 |
| (三) 教学相长 | 第26页 |
| (四) 民主平等 | 第26-28页 |
| 第四部分:当前我国高校构建和谐师生关系中存在的主要问题及原因分析 | 第28-34页 |
| 一、当前我国高等学校构建和谐师生关系中存在的主要问题及表现形式 | 第28-31页 |
| (一) 当前我国高等学校构建和谐师生关系中存在的主要问题 | 第28-29页 |
| (二) 当今我国高校不和谐师生关系的几类表现形式 | 第29-31页 |
| 二、我国高等学校构建和谐师生关系中存在问题的成因分析 | 第31-34页 |
| (一) 社会转型期不良价值观念的影响 | 第31页 |
| (二) 高校的改革和管理失范 | 第31-32页 |
| (三) 一些教师道德修养水平不高,教育方式失当 | 第32页 |
| (四) 个别大学生学习态度不端正 | 第32-34页 |
| 第五部分:国外高校构建和谐师生关系的经验及启示 | 第34-42页 |
| 一、美国高校构建和谐师生关系的经验 | 第34-36页 |
| (一) 较大的师生比保障了师生交往的机会 | 第34页 |
| (二) 科学严谨的聘用制度保证教师的素质水平 | 第34-35页 |
| (三) 多种制约和监督机制保证师生关系平等 | 第35-36页 |
| 二、英国高校的导师制——最有效的师生关系 | 第36-37页 |
| (一) 交流目的的多重性 | 第37页 |
| (二) 交流内容的广泛性 | 第37页 |
| (三) 交流方式的双向性 | 第37页 |
| (四) 交流地位的平等性 | 第37页 |
| (五) 交流时空的灵活性 | 第37页 |
| 三、日本高校透明纯粹的师生关系 | 第37-38页 |
| (一) 对学术水平的要求高 | 第38页 |
| (二) 学生的学习目的单纯 | 第38页 |
| (三) 合理的生师比 | 第38页 |
| (四) 教师职称评定标准严格 | 第38页 |
| 四、后现代师生关系观——平等对话与交互主体 | 第38-40页 |
| (一) 外在权威的丧失与对话关系的生成 | 第39页 |
| (二) 绝对主体的消解与交互主体的形成 | 第39-40页 |
| 五、国外高校构建和谐师生关系经验对我国的启示 | 第40-42页 |
| (一) 确保较高的生师比 | 第41页 |
| (二) 建立健全师生交往制度 | 第41页 |
| (三) 严格考评教师的能力素质 | 第41-42页 |
| 第六部分:构建高校和谐师生关系的对策性建议 | 第42-46页 |
| 一、加强社会主义核心价值观的宣传和教育,是构建和谐师生关系的前提 | 第42页 |
| 二、完善高等学校的改革和管理,是构建高校和谐师生关系基础 | 第42-43页 |
| 三、大力加强高校师德和师能建设,是构建高校和谐师生关系的工作重点 | 第43-44页 |
| 四、强化对大学生的学习教育,是构建高校和谐师生关系的必要条件 | 第44页 |
| 五、对话互动型师生关系是构建高校和谐师生关系的理想目标 | 第44-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-48页 |
| 在学期间研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
