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儿童语言习得早期两种原言语输入材料的对比研究

Abstract第1-8页
摘要第8-13页
Part 1 Introduction第13-22页
   ·The Study of Child Language Acquisition第13-17页
   ·The Study of Speech Input第17-22页
Part 2 Theoretical Framework and Literature Review第22-44页
   ·Theoretical Framework第22-29页
   ·Related Literature第29-44页
     ·Child-directed speech第29-34页
     ·Universal grammar第34-37页
     ·Bilingual acquisition第37-44页
Part 3 Method第44-54页
   ·Methodology第44-48页
   ·Data Collection第48-52页
   ·Participants第52-53页
   ·Research Questions第53-54页
Part 4 Results第54-65页
   ·Analysis of the Total Word Numbers by Mother and Child第54-60页
     ·Analysis of word amount in CDS第54-57页
     ·Analysis of word amount used by infants第57-60页
   ·Analysis of Common Nouns第60-62页
   ·Analysis of Activity Verbs第62-65页
Part 5 Discussion第65-78页
   ·The Proportion of Common Nouns and Activity Verbs第65-71页
   ·Input Mode Comparison第71-73页
   ·The Relation between Input, Uptake and Intake第73-78页
Part 6 Conclusion第78-81页
   ·Summary第78-79页
   ·Validity and Reliability第79页
   ·Limitations and Further Researches第79-81页
Bibliography第81-87页
Published Paper第87-88页
Acknowledgements第88-89页
Appendix I第89-96页
Appendix II第96-97页
Appendix III第97-99页

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