| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 一、研究目的及意义 | 第11-12页 |
| (一)研究目的 | 第11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| 二、研究内容与研究方法 | 第12-13页 |
| (一)研究内容 | 第12页 |
| (二)研究方法 | 第12-13页 |
| 三、相关研究综述 | 第13-15页 |
| (一)语境理论及语境教学法的相关研究 | 第13页 |
| (二)对外汉语词汇教学的相关研究 | 第13-14页 |
| (三)语境教学法在对外汉语词汇教学中的应用研究 | 第14-15页 |
| 四、本研究理论基础 | 第15-19页 |
| (一)语境理论的历史起源与发展 | 第15-17页 |
| (二)语境教学法的概念与特点 | 第17-19页 |
| 第二章 语境教学法应用于对外汉语词汇教学的适用性分析 | 第19-22页 |
| 一、语境教学法适用于初级阶段词汇教学 | 第19-20页 |
| 二、语境教学法适用于中级阶段词汇教学 | 第20页 |
| 三、语境教学法适用于高级阶段词汇教学 | 第20-22页 |
| 第三章 语境教学法指导下的对外汉语综合课词汇教学设计流程分析 | 第22-28页 |
| 一、课前准备 | 第22-25页 |
| (一)教学对象分析 | 第22-23页 |
| (二)教学目标分析 | 第23页 |
| (三)教学内容分析 | 第23-25页 |
| 二、课堂教学 | 第25-28页 |
| (一)课堂导入 | 第25页 |
| (二)课堂讲解 | 第25-26页 |
| (三)课堂操练 | 第26-28页 |
| 第四章 语境教学法指导下的对外汉语综合课词汇教学案例展示及设计反思 | 第28-43页 |
| 一、教学案例展示 | 第28-40页 |
| (一)案例一：初级综合课《提高自己》的词汇教学设计 | 第28-32页 |
| (二)案例二：中级综合课《要有一技之长》的词汇教学设计 | 第32-36页 |
| (三)案例三：高级综合课《交谈的智慧》的词汇教学设计 | 第36-40页 |
| 二、设计反思 | 第40-41页 |
| (一)教学设计的优点 | 第40-41页 |
| (二)教学设计的不足 | 第41页 |
| 三、对教学设计的改进方法及意见 | 第41-43页 |
| (一)充分利用教材语境,贴合实际 | 第41页 |
| (二)注重日常交际的用法 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
