| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 课题研究背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 我国初中物理实验教学现状 | 第12-13页 |
| 1.1.2 物理实验教学研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.1 国外物理实验教学研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 我国物理实验教学研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 初中物理复式实验教学的提出 | 第16-17页 |
| 1.4 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 概念界定和理论基础 | 第19-27页 |
| 2.1 复式实验教学的概念 | 第19-20页 |
| 2.1.1 核心概念 | 第19页 |
| 2.1.2 概念界定 | 第19-20页 |
| 2.2 复式实验教学的特点 | 第20页 |
| 2.2.1 体现实验内容的实验探究性 | 第20页 |
| 2.2.2 体现实验内容的生活性 | 第20页 |
| 2.2.3 体现实验设计方案的多样性 | 第20页 |
| 2.2.4 体现实验设计的改进性 | 第20页 |
| 2.2.5 体现课堂活动中学生参与的主动性和主体性 | 第20页 |
| 2.3 实验教学的相关教育学理论基础 | 第20-27页 |
| 2.3.1 学习方法论 | 第20-21页 |
| 2.3.2 学习动机理论 | 第21-24页 |
| 2.3.3 组织管理学 | 第24-25页 |
| 2.3.4 教师教育课程标准 | 第25-27页 |
| 第三章 初中物理复式实验教学设计 | 第27-33页 |
| 3.1 初中物理复式实验教学选题条件 | 第27-28页 |
| 3.1.1 课题选择要以学生在学习或生活中对课题内容有一定认知为前提 | 第27页 |
| 3.1.2 课题选择要能满足学生在教师引导下自主设计各种形式多样的实验 | 第27-28页 |
| 3.2 初中物理复式实验教学教学步骤 | 第28页 |
| 3.3 初中物理复式实验教学实验设计 | 第28-29页 |
| 3.4 初中物理复式实验教学的预习作业布置 | 第29-30页 |
| 3.4.1 预习作业设计具有开放性 | 第29-30页 |
| 3.4.2 实验预习要提前 | 第30页 |
| 3.5 初中物理复式实验教学的小组分组要优化 | 第30-33页 |
| 3.5.1 根据预习反馈,合理分组实验,发挥学生特长 | 第30-31页 |
| 3.5.2 实验教学中小组讨论的组织管理策略 | 第31-33页 |
| 第四章 初中物理复式实验教学案例 | 第33-52页 |
| 4.1 案例一 | 第33-37页 |
| 4.2 案例二 | 第37-43页 |
| 4.3 案例三 | 第43-45页 |
| 4.4 案例四 | 第45-50页 |
| 4.5 本章小结 | 第50-52页 |
| 第五章 总结与反思 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录1 | 第56-58页 |
| 附录2 | 第58-63页 |
| 附录3 | 第63-64页 |
| 附录4 | 第64-65页 |
| 附录5 | 第65-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
