| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-29页 |
| 1.1 研究缘起与研究的主要问题 | 第11页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第11页 |
| 1.1.2 研究的主要问题 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第13-14页 |
| 1.3.1 农村初中 | 第13页 |
| 1.3.2 学生、教师、家长 | 第13页 |
| 1.3.3 同读共享写作 | 第13页 |
| 1.3.4 农村初中学生、教师、家长同读共享写作实践 | 第13-14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-26页 |
| 1.4.1 关于“初中语文写作实践”的研究 | 第14-16页 |
| 1.4.2 关于“初中语文读写”的研究 | 第16-18页 |
| 1.4.3 关于“农村初中写作”的研究 | 第18-23页 |
| 1.4.4 关于“同读共写”的研究 | 第23-26页 |
| 1.5 创新之处 | 第26-27页 |
| 1.6 研究思路与方法 | 第27-29页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第27-28页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第28-29页 |
| 2 农村初中写作现状调查与分析 | 第29-69页 |
| 2.1 调查研究设计 | 第29-32页 |
| 2.1.1 调查范围和对象 | 第29页 |
| 2.1.2 调查过程 | 第29页 |
| 2.1.3 问卷调查设计 | 第29-32页 |
| 2.1.4 数据收集与处理 | 第32页 |
| 2.2 现状调查与分析 | 第32-45页 |
| 2.2.1 学生写作现状调查与分析 | 第32-37页 |
| 2.2.2 教师写作教学现状调查与分析 | 第37-43页 |
| 2.2.3 家长写作辅导现状调查与分析 | 第43-45页 |
| 2.3 农村初中写作中存在的主要问题及成因分析 | 第45-69页 |
| 2.3.1 学生写作中存在的主要问题及成因分析 | 第45-52页 |
| 2.3.2 教师写作教学中存在的主要问题及成因分析 | 第52-61页 |
| 2.3.3 家长写作辅导中存在的主要问题及成因分析 | 第61-69页 |
| 3 农村初中写作的新视野：学生、教师、家长同读共享写作 | 第69-81页 |
| 3.1 同读共享写作的理论基础 | 第69-73页 |
| 3.1.1 发展心理学理论 | 第69页 |
| 3.1.2 马斯洛需求层次理论 | 第69-70页 |
| 3.1.3 现代认知学习观 | 第70页 |
| 3.1.4 新基础教育课堂教学观及对话理论 | 第70-71页 |
| 3.1.5 交际语境写作教学论 | 第71-72页 |
| 3.1.6 名家阅读写作观 | 第72-73页 |
| 3.2 同读共享写作的必要性 | 第73-76页 |
| 3.2.1 从师生角色定位看其必要性 | 第73-74页 |
| 3.2.2 从语文课程性质看其必要性 | 第74页 |
| 3.2.3 从阅读与写作的内在关系看其必要性 | 第74-75页 |
| 3.2.4 从家长对孩子成长的重要作用与家教缺失的现状看其必要性 | 第75-76页 |
| 3.3 同读共享写作的可行性 | 第76-81页 |
| 3.3.1 从学生、教师、家长对读写关系认知看其可行性 | 第76-77页 |
| 3.3.2 从学生、教师、家长对网络写作的尝试实践看其可行性 | 第77-78页 |
| 3.3.3 从学生、教师、家长对同读共享写作实践的认知与态度看其可行性 | 第78-80页 |
| 3.3.4 从学生、教师、家长对同读共享写作实践的意见和建议看其可行性 | 第80-81页 |
| 4 农村初中学生、教师、家长同读共享写作实践的模型建构与实施策略 | 第81-117页 |
| 4.1 学生、教师、家长同读共享写作实践的模型建构 | 第81-83页 |
| 4.1.1 模型建构的实践基点与理论依据 | 第81-82页 |
| 4.1.2 模型的构建 | 第82-83页 |
| 4.2 学生、教师、家长同读共享写作实践的实施策略 | 第83-117页 |
| 4.2.1 紧扣一核心,融入亲情,降难提趣 | 第83页 |
| 4.2.2 观照两羽翼,以读触写,映射生活 | 第83-84页 |
| 4.2.3 整合三主体,依助同伴,互通共进 | 第84-88页 |
| 4.2.4 落实四环节,揣摩语境,读析写评 | 第88-117页 |
| 5 同读共享写作实践的结论与反思 | 第117-123页 |
| 5.1 同读共享写作实践的结论 | 第117-119页 |
| 5.2 同读共享写作实践的反思 | 第119-123页 |
| 5.2.1 同读共享写作实践过程中存在的问题 | 第119-120页 |
| 5.2.2 同读共享写作实践的改进措施 | 第120页 |
| 5.2.3 同读共享写作的后续研究展望 | 第120-123页 |
| 参考文献 | 第123-125页 |
| 附录A | 第125-129页 |
| 附录B | 第129-133页 |
| 附录C | 第133-135页 |
| 附录D | 第135-137页 |
| 附录E | 第137-139页 |
| 附录F | 第139-141页 |
| 附录G | 第141-145页 |
| 附录H | 第145-147页 |
| 附录I | 第147-153页 |
| 在学期间的研究成果 | 第153-155页 |
| 致谢 | 第155页 |
